本書為高等院校土建類專業(yè)新編系列教材之一，全書共分10個項目，主要介紹了建筑材料的基本性質(zhì)，氣硬性膠凝材料，水泥，混凝土，建筑砂漿，墻體材料，建筑鋼材，建筑防水材料，建筑裝飾材料，建筑功能材料等。并附有相關(guān)材料的試驗等內(nèi)容。本書以滿足目前土建類專業(yè)就業(yè)要求為培養(yǎng)目的，每個項目配有知識拓展、基礎(chǔ)考核、鏈接執(zhí)考等內(nèi)容，有利

本書是胡越工作室二十年設(shè)計實踐的總結(jié)，由三部分組成。第一部分為本書的正文，第二部分為案例介紹和照片，第三部分為案例的技術(shù)圖紙。作為一部建筑學(xué)的專著，讀者可以根據(jù)紙張方便地找到各部分所在的位置。此三部分可以在一起閱讀，也可以將后面的案例和技術(shù)圖紙作為資料單獨閱讀。書中列舉了14種設(shè)計方法，在正文中設(shè)計方法被清楚地標出，并

本書綜合運用連續(xù)介質(zhì)力學(xué)和反應(yīng)動力學(xué)理論，建立一種能夠綜合考慮大孔隙混凝土水泥水化、硫酸擴散、腐蝕作用及反應(yīng)級數(shù)時變的動力學(xué)模型，并設(shè)計出了一種能夠體現(xiàn)反應(yīng)級數(shù)跳躍的動力學(xué)響應(yīng)計算方法，基于Monte-Carle模擬原理設(shè)計了一種利用質(zhì)量濃度反演反應(yīng)動力學(xué)模型決策變量的方法。通過滲透率的計算值與實驗值的對比驗證反應(yīng)動力

本書共分為9章，第1章施工綜述部分對原工體的設(shè)計概況、復(fù)建前的狀況、復(fù)建要求以及新工體的基本概況進行了總體介紹，并提出項目應(yīng)用的創(chuàng)新技術(shù)，由李欣、鞠竹執(zhí)筆；第2章對工人體育場保護性拆除中的施工關(guān)鍵技術(shù)和建筑垃圾零排放及再利用技術(shù)進行了詳細介紹，重點介紹了歷史記憶構(gòu)件保護性挪移與原貌復(fù)現(xiàn)技術(shù)，由李欣、莊寶潼執(zhí)筆；第3章詳

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、居室空間的設(shè)計風(fēng)格、居室空間的規(guī)劃、居室的界面設(shè)計、居室色彩與照明設(shè)計、居室空間設(shè)計施工實踐、居室空間設(shè)計案例賞析。

本書以蘇州園林與傳統(tǒng)手工藝為對象，在當代的博物館建筑內(nèi)，以現(xiàn)代的眼光及學(xué)術(shù)的高度，研究和展示蘇州手工藝的發(fā)展現(xiàn)狀，也進一步展示當代蘇州的園林與生活藝術(shù)。書中作品都極有新意，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有繼承、有創(chuàng)新。展示古琴、玉雕、鳥籠、團扇、折扇、蘇繡、磚雕、桃花塢年畫、家具、核雕、銅爐、緙絲、澄泥石硯、蟋蟀盆等十六種蘇州工藝。而

本套叢書根據(jù)考試大綱內(nèi)容及順序編寫，每章都配有學(xué)習(xí)提示、知識脈絡(luò)、考情分析等欄目。“學(xué)習(xí)提示”旨在為讀者提供學(xué)習(xí)本章的主要思路，讓讀者迅速把握重點、難點。“知識脈絡(luò)”旨在為讀者提供知識框架及學(xué)習(xí)要點，有助于讀者提綱挈領(lǐng)地掌握本章知識框架，縷清知識脈絡(luò)，避免走入“只見樹木，不見森林”的誤區(qū)。“考情分析”旨在讓讀者了解本章

本書共六章，內(nèi)容包括：工程造價構(gòu)成、工程計價方法與依據(jù)、投資決策及設(shè)計階段工程造價預(yù)測、發(fā)承包階段合同價款的約定、施工階段合同價款的調(diào)整與結(jié)算、竣工決算的編制和新增資產(chǎn)價值的確定。

本書內(nèi)容主要由文獻綜述、基礎(chǔ)理論、基坑邊坡穩(wěn)定性分析、地基承載力研究、以及邊坡加固措施研究五個主要部分組成。首先介紹了項目研究的目的和意義，對國內(nèi)外基坑邊坡穩(wěn)定性以及地基承載力的理論研究現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)地分析；然后分別以深圳某棚戶區(qū)改造項目所涉及的高邊坡及基坑工程為依托，簡要介紹了項目工程概況及相關(guān)地質(zhì)勘查結(jié)果和建議；以

這是一本全階段訓(xùn)練類的輔導(dǎo)用書，根據(jù)全階段周期的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點，臻選訓(xùn)練題目，并加入考頻統(tǒng)計、名師解讀、知識拓展、答題模板等元素，達到全階段不同難度梯度的訓(xùn)練效果。臻選的訓(xùn)練題目分別用于“三階段”學(xué)習(xí)。“一懂”階段是入門階段，初步正確理解知識點本身是關(guān)鍵，以客觀題訓(xùn)練更為適宜。“二煉”階段是提升階段，將知識點融會貫通是