本書以東莞中學(xué)松山湖學(xué)校(集團(tuán))大朗中學(xué)為例，從大思政視域下的“六位一體”育人理念出發(fā)，以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，將課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人有機(jī)地融為一體，很好地回應(yīng)了中學(xué)生如何成長(zhǎng)的時(shí)代命題，詳細(xì)闡述了用大思政的力量變革一所學(xué)校、實(shí)現(xiàn)華麗蝶變的全過程。書中不僅闡釋了大思政的宏觀視野，還全

本書通過貴州省20余位中小學(xué)美術(shù)教學(xué)名師對(duì)自我專業(yè)成長(zhǎng)的講述，介紹和分享了他們?cè)诹⒌聵淙�、以美育人和自身專業(yè)發(fā)展方面的實(shí)踐和感悟，作者對(duì)他們的成長(zhǎng)規(guī)律及個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行了分析和總結(jié)，以期讓更多的中小學(xué)美育教師從中得到啟發(fā)、受到感召，對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展具有啟發(fā)、引領(lǐng)、示范意義，選取目前仍在職在崗的中小學(xué)美術(shù)教

本書從研學(xué)理念、教研、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估等板塊出發(fā)，基于充分實(shí)施與論證的文博研學(xué)實(shí)例，探討研學(xué)各環(huán)節(jié)如何有效實(shí)現(xiàn)研學(xué)課程對(duì)于教育環(huán)境再造的價(jià)值。本書敘述了研學(xué)全流程的操作重點(diǎn)、不同研學(xué)類型的教學(xué)模式、研學(xué)中的導(dǎo)師與學(xué)生管理等，針對(duì)研學(xué)政策導(dǎo)向、館校合作、沉浸式研學(xué)等問題也作了專題論述，可為文博及研學(xué)教育工作者提供一定的思

《蘇中�？�》創(chuàng)刊于1928年3月，截止于1935年1月，半月刊，共107期。該刊主要內(nèi)容有校聞、論著、文藝、演講等幾個(gè)版塊，旨在公布學(xué)校教育概況，并為全校師生提供一個(gè)發(fā)表自由言論及進(jìn)行深入研究的平臺(tái)；紀(jì)念刊則主要介紹學(xué)校概況，諸如初級(jí)中學(xué)教育設(shè)施概況、中學(xué)教務(wù)問題商榷、訓(xùn)育進(jìn)行概況等，另有往期�？�一覽、畢業(yè)生去向等，此

本書選擇教師成長(zhǎng)的底層邏輯與核心技術(shù)等話題，從認(rèn)知成長(zhǎng)、心靈覺醒、專業(yè)修煉、練成絕活、放大格局等五方面對(duì)一線教師成長(zhǎng)過程中的誤區(qū)、迷茫等問題進(jìn)行剖析，喚起一線教師的思考，保持認(rèn)知的清醒，產(chǎn)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，找到成長(zhǎng)的途徑，加快自身的成長(zhǎng)。全書瞄準(zhǔn)一線教師的困惑，呵護(hù)一線教師的敏感和無奈，幫一線教師分析現(xiàn)象看到本質(zhì)，提出可行

《什么是高中生物》是一本由資深高中生物教師兼科普作家傾力打造的生物學(xué)科入門讀物，專為高中在校生及即將踏入高中校園的學(xué)子量身定制。作者深耕生物教學(xué)近20年，擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到的教學(xué)感悟。本書嚴(yán)格以公布的普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根本遵循，在編寫過程中，以人民教育出版社教材為核心參考藍(lán)本，同時(shí)兼顧其他各版本教材的特

教師校本研修是從學(xué)校發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，在學(xué)校中所開展的培訓(xùn)、教研和科研活動(dòng)。中小學(xué)校開展校本研修的理論依據(jù)是什么？如何創(chuàng)新校本研修，形成具有廣東特色的一校一案一科一策一師一題校本研修新模式？如何推廣校本研修策略，發(fā)揮示范引領(lǐng)和協(xié)同發(fā)展作用？本書通過介紹中小學(xué)校校本研修的典型案例和實(shí)踐模式，為中小學(xué)

《高中英語讀后續(xù)寫四導(dǎo)學(xué)案》叢書系列共了冊(cè)，配套高中三個(gè)年級(jí)英語寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)提升高中生英語讀寫素養(yǎng)與高考讀后續(xù)寫題的作答能力。本叢書針對(duì)高一、高二、高三學(xué)段要求，編寫基礎(chǔ)-提開-沖刺三級(jí)進(jìn)階學(xué)案，逐步建構(gòu)同學(xué)們的讀后續(xù)寫能力。各冊(cè)每單元均含導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)寫、導(dǎo)評(píng)四大部分，關(guān)注讀寫全過程。導(dǎo)讀旨在提升閱讀技能及增強(qiáng)語篇

這是一本專為青少年量身打造的AI學(xué)習(xí)探索手冊(cè)。DeepSeek、chatgpt、豆包、文心一言等AI工具如何使用輔助學(xué)習(xí)盡在本書。書中以輕松有趣的方式揭開人工智能的神秘面紗，告訴你Al是一位能陪你玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的智能伙伴。它將為你講過在AI時(shí)代的五大超能力，以及七種和AI愉快聊天的神奇提問法，更有30個(gè)超實(shí)用的AI高效學(xué)習(xí)策

本書是率隊(duì)創(chuàng)造辦學(xué)奇跡的李春娥校長(zhǎng)對(duì)深圳羅湖高級(jí)中學(xué)五年辦學(xué)經(jīng)歷的回顧、思考、總結(jié)，全面地展示了在新時(shí)期辦好一所高中所需要面對(duì)的真實(shí)問題、客觀分析、以及科學(xué)舉措和成功經(jīng)驗(yàn)。能夠有效的引發(fā)新時(shí)期辦學(xué)者在教育治理觀、師生能力觀、智慧課堂觀、教研改革觀……等方面的重新思考和自我反思。既令人耳目一新，又具有示范效應(yīng)。同時(shí)，作為