本書(shū)立足于提高義務(wù)教育階段學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，以作者從事音樂(lè)教學(xué)十余年的經(jīng)驗(yàn)及心得為基礎(chǔ)，吸取國(guó)外諸多音樂(lè)教育家的教育理念，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，對(duì)中國(guó)特色的音樂(lè)教育“新體系”的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了探索總結(jié)。介紹了我國(guó)中小學(xué)的音樂(lè)教育情況和世界三大音樂(lè)教學(xué)法如何在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用，讓老師們更好地梳理新課程理念下音樂(lè)老師備課

本書(shū)輯錄了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師關(guān)于“大單元教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐案例，范圍涉及一到八年級(jí)的各個(gè)學(xué)科的不同版本教材內(nèi)容。從“大概念的提煉策略”“單元目標(biāo)確立的依據(jù)與策略”等七個(gè)要素入手，全書(shū)分為三個(gè)篇章，自然單元整體設(shè)計(jì)案例、跨學(xué)段單元整體設(shè)計(jì)案例、跨學(xué)科單元整體設(shè)計(jì)案例。

本書(shū)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的文言文和古詩(shī)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：觀滄海；次北固山下；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄；天凈沙·秋思；詠雪；陳太丘與友期行等。

本書(shū)內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括每小節(jié)的測(cè)評(píng)卷和每章的綜合測(cè)評(píng)卷。此外，還根據(jù)教學(xué)進(jìn)度編寫(xiě)了期中、期末測(cè)評(píng)卷。每章的綜合測(cè)評(píng)卷和期中、期末測(cè)評(píng)卷各兩套，一套為基礎(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷，一套為素養(yǎng)提升測(cè)評(píng)卷。

本書(shū)內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括每小節(jié)的測(cè)評(píng)卷和每章的綜合測(cè)評(píng)卷。此外，還根據(jù)教學(xué)進(jìn)度編寫(xiě)了期中、期末測(cè)評(píng)卷。每章的綜合測(cè)評(píng)卷和期中、期末測(cè)評(píng)卷各兩套，一套為基礎(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷，一套為素養(yǎng)提升測(cè)評(píng)卷。

“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”，理想信念既是學(xué)生繼續(xù)奮斗的最大推動(dòng)力，也為國(guó)家的發(fā)展提供源源不斷的強(qiáng)大力量。作為肩負(fù)民族復(fù)興大任的新時(shí)代中學(xué)生，能否堅(jiān)定理想信念，事關(guān)他們的健康成長(zhǎng)，事關(guān)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的興衰成敗。本書(shū)從中學(xué)生堅(jiān)定理想信念的時(shí)代背景和價(jià)值意義，中學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、影響、實(shí)施

本書(shū)內(nèi)容圍繞新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)前沿理論和教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題，提供了大量現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)理論學(xué)習(xí)工具，這些工具有助于促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的教育理念優(yōu)化升階發(fā)展。本書(shū)收集整理并設(shè)計(jì)了與日常教學(xué)、學(xué)生發(fā)展相關(guān)的一系列思維工具，這些工具能夠幫助教師在教學(xué)、德育、班主任等方面進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的思維工具

本書(shū)內(nèi)容主要是論述文化資源的教育功能和實(shí)踐路徑，探討如何充分挖掘和運(yùn)用紅色博物館的文化資源的精神內(nèi)核及其歷史教育價(jià)值，如何把參觀紅色紀(jì)念館活動(dòng)融入學(xué)校的歷史教學(xué)活動(dòng)中。分為上下兩部分：第一部分介紹全州縣湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館場(chǎng)館資源的類型及其場(chǎng)館展覽的內(nèi)容，采用SWOT分析框架探究紀(jì)念館的歷史教育功能；以學(xué)校為主導(dǎo)的綜合實(shí)踐活

本書(shū)主要內(nèi)容包括：有理數(shù)、整式及其加減、圖形的初步認(rèn)識(shí)、相交線和平行線四章。每章具體又分為四個(gè)部分：知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、內(nèi)容分析。

本書(shū)為教育管理類學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以鄭州市第二高級(jí)中學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提升班級(jí)管理質(zhì)量和水平，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的工作實(shí)踐為案例，全面介紹了該校10多年來(lái)的探索和實(shí)踐。本書(shū)包括前言和8個(gè)篇章，涵蓋了學(xué)校歷史文化和教育思想、班主任專業(yè)發(fā)展、從班級(jí)管理走向班級(jí)治理、班主任隊(duì)伍的系統(tǒng)建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)