本書從兒童青少年群體經(jīng)常參與的體育鍛煉項目出發(fā),從鍛煉過程中的注意事項、鍛煉中損傷的發(fā)生和預(yù)防、損傷后的應(yīng)激處理等方面進行了系統(tǒng)的梳理和分析,旨在為兒童青少年鍛煉過程中運動損傷的預(yù)防和損傷后的處理給予積極指導(dǎo),以促進兒童青少年鍛煉的積極性和科學(xué)性并有效預(yù)防損傷的發(fā)生。

本書從居家生活中經(jīng)常會遇到的小問題、小情況出發(fā),給出解決和應(yīng)對的意見和建議。內(nèi)容包括居家意外傷害處置、居家突發(fā)急癥處置、居家生活環(huán)境安全、居家健康生活方式和居家人身與財產(chǎn)安全五個部分,希望能為同學(xué)們提供切實、有效、科學(xué)、可行的應(yīng)對辦法。

本書分為中考體育指導(dǎo)和中學(xué)生體能訓(xùn)練兩篇,共9章,內(nèi)容包括:體育中考項目;應(yīng)知應(yīng)會的知識、方法和誤區(qū);安全防護措施;中考體育的出臺背景、各省市考試項目與分值;體能訓(xùn)練概論;體能訓(xùn)練基礎(chǔ)等。

本書分別對“語文教學(xué)解讀的主體性”“語文教學(xué)解讀中課文意義的生成與途徑”“語文教學(xué)解讀的閱讀理論”“語文教學(xué)解讀的基本方法”“學(xué)科交融背景下的語文教學(xué)解讀”“語文教學(xué)解讀的理論視角”等方面進行了論述。

自2018年2月以來,以教育部、國家市場監(jiān)管總局等四部門印發(fā)《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負擔開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》為標志,全國各地在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下,針對校外培訓(xùn)機構(gòu)開展了一系列的專項治理行動,校外培訓(xùn)熱在很大程度上得到了緩解,校外培訓(xùn)機構(gòu)治理取得了階段性進展。但是,不容否認,仍然存在“灰犀�！笔录�與

本書共分三章，每一章分成兩節(jié)。第一章《數(shù)學(xué)概念的意境》，由《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之幾何概念的意境》《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之代數(shù)概念的意境》兩節(jié)組成。第二章《原理思想的意境》，由《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之數(shù)學(xué)原理的意境》《誦詩文，悟意蘊，用“數(shù)學(xué)眼光”欣賞詩之數(shù)學(xué)思想的意境》

本書以培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，以高中地理教學(xué)設(shè)計為研究對象，將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，內(nèi)容包括：行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造、自然地理環(huán)境的整體性與差異性等。

本書是一位特級教師從教38年來創(chuàng)新教育探究實踐的總結(jié)。文稿主要內(nèi)容包括:1.格物致理篇,引導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)習(xí)高中物理的過程中,運用科學(xué)探究的方法,以物論理,同時輔以實驗導(dǎo)學(xué),學(xué)好高中物理。2.創(chuàng)新思維篇,以精選的典型例題和實例為載體,從不同角度運用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法解決實際問題。3.高考專題篇,包含十三個專題,實現(xiàn)“專題綜

本書從力學(xué)的三大基本運動,勻變速直線運動、平拋運動和圓周運動的知識點進行總結(jié)。從物理模型的角度詳細地講解了每一個知識點的原理及推導(dǎo)過程,使讀者能從淺入深地對每一個知識點進行理解,更好地幫助讀者理解知識點、建立物理知識體系。每一個知識點配備了數(shù)個經(jīng)典例題,每一個例題均從讀題開始,通過詳細的分析過程講解清楚解題思路和技巧,

災(zāi)難發(fā)生時,第一時間“第一響應(yīng)者”的行為正確和錯誤,往往決定他們在災(zāi)難中能否生存。著眼于未來,防患于未然。為即將擔負起未來重任的青少年們,開展綜合防災(zāi)安全教育,培養(yǎng)學(xué)生“生存能力”,以期達到“具備保護自己生命的手段;了解災(zāi)害發(fā)生的原理;掌握應(yīng)對災(zāi)害的方法;清楚自己所在地區(qū)的地理環(huán)境”四個目標提供幫助。本書閱讀對象是高中