為貫徹落實《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》和《國務院關于加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的若干意見》(國發(fā)〔2005〕22號)等文件精神，科技部于2006年10月在“十一五”國家科技支撐計劃中設立了“綠色制造關鍵技術及裝備”重大項目�！禕R》本書研究來源于由山東大學和山東九發(fā)生物降解工程有限公司共同承擔的“

《社會責任視角下絲綢之路經(jīng)濟帶環(huán)境信息披露研究》通過實地調(diào)研與文獻梳理，全面研究了我國稅制改革在紡織領域所產(chǎn)生的影響。提出并驗證了企業(yè)所得稅制度、增值稅制度以及出口退稅制度對陜西紡織經(jīng)濟發(fā)展的影響機理及影響程度。從定性和定量兩個方面回答了三個問題：①企業(yè)所得稅制度對陜西省紡織企業(yè)融資來源及融資結(jié)構(gòu)的影響；②增值稅改革在

《長江經(jīng)濟帶國土資源與重大地質(zhì)問題圖集》是國土資源部中國地質(zhì)調(diào)查局“長江經(jīng)濟帶地質(zhì)環(huán)境綜合調(diào)查工程”和“長三角南京—上�！獪刂莩擎�(zhèn)規(guī)劃區(qū)1：5萬環(huán)境地質(zhì)調(diào)查項目”的研究成果之一。圖集收集了長江經(jīng)濟帶以往地學研究成果以及近年來的地質(zhì)調(diào)查成果，涵蓋了基礎地質(zhì)、水文地質(zhì)、工程地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)、能源與礦產(chǎn)地質(zhì)、海洋地質(zhì)和地球化學

本書對生態(tài)領域中的石油危機、水危機和氣候危機的歷史進程及其國際政治化的演進邏輯進行了梳理，論證了國際生態(tài)秩序正處于形成和嬗變之中，并對當今的國際政治和經(jīng)濟秩序產(chǎn)生了壓迫效應，并剖析了其對中國生態(tài)文明建設相關的理論創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新和政策創(chuàng)新等方面產(chǎn)生的深刻影響。

變化條件下流域水循環(huán)影響機理及其生態(tài)響應過程

環(huán)境計算化學與毒理學是面向化學品風險預測與管理需求的新興研究領域�！董h(huán)境計算化學與毒理學》介紹有害化學物質(zhì)、化學品、化學污染物及環(huán)境暴露、危害與風險的基礎概念，討論學科的發(fā)展背景、內(nèi)涵與外延，闡述分子模擬以及環(huán)境科學中定量構(gòu)效關系（QSAR）的原理和方法；結(jié)合作者的研究工作，介紹基于分子模擬而預測有機物環(huán)境行為和代謝轉(zhuǎn)

《設計自然：人、自然過程和生態(tài)修復》通過對自然環(huán)境修復工程以及人為創(chuàng)造的生態(tài)環(huán)境進行對比研究，嘗試對“生態(tài)修復”這一概念進行全面且完整的定義。書中提出生態(tài)修復的核心是生態(tài)，包括生態(tài)完整性和歷史忠實性，并且強調(diào)生態(tài)修復的核心是生態(tài)學范疇的，但是也需要將其核心擴大化，為文化元素的參與提供空間。作者創(chuàng)造性地提出“有關切點的修

《環(huán)境土壤學》（第二版）系統(tǒng)闡述了土壤的成因理論，土壤的自然屬性，土壤的環(huán)境功能，土壤的環(huán)境意義和有關化學過程、機理以及土壤污染修復治理中的相關問題等知識，介紹和討論了當前土壤環(huán)境與工程領域污染研究和防治實踐中的前沿問題及其動態(tài)，具有鮮明的時代特征。全書共分八章，主要包括土壤的成因及基本屬性、土壤污染、土壤污染研究中的

該書根據(jù)我國水環(huán)境保護需要，在水資源保護、規(guī)劃與管理方面形成了一套理論體系和技術體系，內(nèi)容吸納了成熟的、先進的研究成果�；�本內(nèi)容包括水環(huán)境保護的主要措施與技術、水質(zhì)監(jiān)測與實驗、水污染負荷分析與預測、水環(huán)境演變原理、水環(huán)境模擬預測數(shù)學模型、水環(huán)境質(zhì)量評價、水環(huán)境保護規(guī)劃與管理等。本書為水文水資源專業(yè)通用教材，也可供其他水

清華大學自1998年在國內(nèi)高校中率先提出以綠色教育綠色科研和綠色校園為主要內(nèi)容的綠色大學建設，將可持續(xù)發(fā)展理念融入到了大學人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究和校園建設的各個環(huán)節(jié)。以來，黨和國家對生態(tài)文明建設高度重視，特別是進入十三五以來，綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一，對具有社會主義生態(tài)文明觀的人才需求變得更加迫切，對大學教育