本書重點討論了以下問題：1.學生消費者、學生消費主義、學生消費者時代相關概念和理論。2.跨境高等教育發(fā)展的背景和基本形態(tài)。3.國際高等教育產(chǎn)業(yè)與市場發(fā)展，跨境高等教育消費市場變化及其對傳統(tǒng)高等教育的影響。4.反思我國高等教育強國戰(zhàn)略中跨境教育存在的問題，探索學生消費者時代的我國跨境教育發(fā)展之路。

管理育人作為“三全育人”體系的重要內(nèi)容，其深入發(fā)展是加快推進教育改革和發(fā)展的時代要求,是適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展、辦好人民滿意教育的需要。本書基于高校管理育人的基本理論，分析了高校管理育人的功能、要素、原則，闡述高校管理育人的主體、客體、內(nèi)容，在此基礎上論述了高校管理育人的目標、方法、路徑、過程，提出高校管理育人的創(chuàng)新體制

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想和全國高校思想政治工作會議精神為指導，記載了吉林大學在開展“三全育人”綜合改革工作中的理論研究成果和實踐探索經(jīng)驗，以多元視角聚焦新常態(tài)、新思維，從不同學科、不同領域提出了具有全局性、戰(zhàn)略性、前沿性的觀點，為推動學�！叭�全育人”綜合改革試點工作的順利進行，進一步總結工作經(jīng)驗、固化工作

本教材主要內(nèi)容包含體育的基本理論與實踐。體育理論簡要闡述了體育的概念、特點和價值；體適能教育基礎及體適能的訓練方法，包括速度素質(zhì)練習法、力量素質(zhì)練習法、耐力素質(zhì)練習法、靈敏素質(zhì)練習法、柔韌素質(zhì)練習法；體育基本衛(wèi)生常識、運動生理反應與運動性疾病、運動損傷預防及基本應對措施。體育實踐針對當代大學生身心發(fā)育的特點以及我國高校

本書是一部專著。全書從“以學生為中心”的教學理念出發(fā)，對以學生為中心的教學理念、特征與有效性進行了闡述，對以學生為中心的教學理論基礎進行了梳理和研究，作者考察了高校以學生為中心的教學理念，包括“什么是以學生為中心的教學”“為實現(xiàn)以學生為中心的教學，教師應如何進行準備、實施和評價”等問題。除此之外，作者還對對高校以學生為

本書共9章，分別介紹了高校思想政治理論課實踐教學課程概覽、組織與管理、實踐項目、隊伍協(xié)同與建設、方法與創(chuàng)新、考核與評價等內(nèi)容。本書可作為各類高校開設思想政治理論課實踐教學課程的教材，也可作為自學者的參考書。作者汪先平，安徽工業(yè)大學教授，博士，碩士生導師。教育部人文社科項目函評專家，國家社科基金項目函評專家。先后在國內(nèi)核

本書是中等職業(yè)學校校本教材之一，是閩南科技學院申報立項的2018年福建省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程校本教材課題項目“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例教程”的研究成果，同時也是福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教改項目“基于校企協(xié)同育人和學程制的經(jīng)管類本科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”等項目的階段性研究成果。全書采用理論與實證案例相結合的編寫方式，梳理出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進

本書共有十個專題、三個附錄。專題一內(nèi)容介紹了大學的發(fā)展和精神，指導大學新生適應新的生活。專題二和專題三，從思想和組織兩個方面指導大學樹立正確的人生目標和追求方向。專題四引導大學生要遵規(guī)守紀，以及了解違紀要承擔的后果，擔當起穩(wěn)定校園的責任。專題五內(nèi)容是大學生在人身、財產(chǎn)、消防、學業(yè)等方面的安全教育。專題六介紹了大學生在文

本書針對高校大學生安全工作中存在的一些突出問題作了系統(tǒng)、全面的闡述，包括國家安全、學業(yè)安全、生活安全、財物安全、人身安全、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡安全、心理健康、生理健康、自然災害、安全救護等內(nèi)容，涉及大學生日常學習、生活的各個方面。

本書共十二章，分別介紹了大學生安全教育概述、國家安全、人身安全、心理健康安全、財產(chǎn)安全、飲食安全與疾病防治、交通安全、網(wǎng)絡安全、消防與用電安全、學習安全、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)安全、應急救護。