本書是山東省中等職業(yè)學(xué)�？荚噺�(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書中的一冊(cè)，內(nèi)容按以山東省中等職業(yè)升學(xué)考試歷年考試說(shuō)明及教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真研討職教高考新的考試方向，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。叢書由參與制定與研究考試大綱的部分專家，長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科

《一線素養(yǎng)——語(yǔ)文閱讀高分突破》將素養(yǎng)和應(yīng)試有機(jī)結(jié)合。本書力求通過(guò)兼具專業(yè)性與通俗性的解讀方式，幫助學(xué)生透過(guò)試題看到考查本質(zhì)，補(bǔ)充相關(guān)文學(xué)專業(yè)名詞及答題角度，特別針對(duì)小說(shuō)、散文兩種較難把握的文體進(jìn)行了全方位的分析解讀，既有文體的“前世今生”，更有文體在考試中的相關(guān)考查和應(yīng)用。書中所選取的小說(shuō)、散文，多數(shù)出自歷年高考真題

本書依托東北師范大學(xué)教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院，針對(duì)教師職業(yè)幸福感開(kāi)展調(diào)查研究，調(diào)查覆蓋我國(guó)東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵蓋小學(xué)、初中、普通高中三個(gè)學(xué)段。建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感的維度結(jié)構(gòu)，編制了教師職業(yè)幸福感調(diào)查問(wèn)卷，全面、客觀地呈現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)勢(shì)；分別對(duì)教

本書緊扣數(shù)學(xué)新課標(biāo)和當(dāng)前學(xué)生的解題實(shí)際，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)解題的意義、數(shù)學(xué)解題理論、數(shù)學(xué)解題的過(guò)程分析、數(shù)學(xué)解題方法與策略、數(shù)學(xué)解題專題分析、說(shuō)題。書中理論與實(shí)踐并重，各章含有例題和習(xí)題，先練后講、邊講邊練、及時(shí)反思、總結(jié)規(guī)律，以提高解題的意識(shí)、能力和修養(yǎng)。

本教材是本科美術(shù)專業(yè)師范生教材。本教材內(nèi)容共八章。第一章中學(xué)教學(xué)案例研究概述。第二章中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究。第三章中學(xué)美術(shù)學(xué)科概念教學(xué)案例研究。第四章中學(xué)美術(shù)法則教學(xué)案例研究。第五章中學(xué)美術(shù)主題性教學(xué)案例研究。第六章中學(xué)美術(shù)綜合教學(xué)案例研究。第七章基于核心素養(yǎng)的美術(shù)教師成長(zhǎng)案例研究。第八章中學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)案例研究。

本套圖書共包含一冊(cè)，為方便參加國(guó)家教師資格考試初中數(shù)學(xué)的考生更好地進(jìn)行同步學(xué)習(xí)與鞏固所學(xué)，粉筆教師教研團(tuán)隊(duì)精心編制了本配套練習(xí)圖書。整體而言，根據(jù)初中數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)應(yīng)考情和考試題型，本書設(shè)置了數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能四大部分內(nèi)容，同時(shí)輔以考情分析、歷年真題、粉筆提示、粉筆解析、真題回顧等模塊，既能幫助考生

此書為魯迅先生的名著《朝花夕拾》導(dǎo)讀，旨在引導(dǎo)師生深入文本，細(xì)讀尋樂(lè)，發(fā)現(xiàn)文字深處獨(dú)特的藝術(shù)魅力。朝花夕拾是一個(gè)很有詩(shī)意的名字，因?yàn)槌�與夕之間的距離，一切過(guò)往的回憶便多了一分溫情，多了一分理性。這分溫情來(lái)自魯迅先生生命中一些可愛(ài)的人。魯迅對(duì)保姆長(zhǎng)媽媽的回憶便充滿了溫情，由一開(kāi)始在夏日的涼席上被擠得難以入睡對(duì)阿長(zhǎng)頗有微詞

云南的教育原本比較落后，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民政府與云南地方政府對(duì)教育政策進(jìn)行了調(diào)整，而各界知識(shí)精英西遷云南，為推動(dòng)云南教育發(fā)展提供了保障。戰(zhàn)時(shí)的云南中等教育，無(wú)論發(fā)展速度還是發(fā)展規(guī)模，都在這種形勢(shì)下發(fā)生了明顯變化。本書采取縱橫結(jié)合的方法，縱向論述了戰(zhàn)時(shí)云南中等教育的發(fā)展變化，橫向考察了中等教育的政策調(diào)整、經(jīng)費(fèi)困境、管理措施

本書是河南省中學(xué)名師、濮陽(yáng)第十中學(xué)校長(zhǎng)都娟主編的一部分析探討中小學(xué)班主任日常工作的文集，收入了42個(gè)班級(jí)管理案例。其中包括學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)、學(xué)生品行的培養(yǎng)、家庭與學(xué)校之間的關(guān)系維系、青春期學(xué)生的心理健康等問(wèn)題，諸多一線教師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，能夠給人以啟迪。都娟校長(zhǎng)創(chuàng)辦了毛毛蟲工作坊，致力于引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，已經(jīng)培

本書在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，較為系統(tǒng)地闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)課堂的基本理論，深度分析了教科書中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程開(kāi)發(fā)的流程與成效、教師在傳統(tǒng)文化教學(xué)創(chuàng)新中的可能作為。基于國(guó)內(nèi)外典型案例，嘗試構(gòu)建了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入課堂的多元路徑。本書緊密契合國(guó)家和時(shí)代發(fā)展需求，注重理論與實(shí)踐