本書(shū)可更好地適應(yīng)新課標(biāo)、新教材、新高考,更好地服務(wù)山西省教學(xué)改革。不僅體現(xiàn)學(xué)科的核心素養(yǎng),體現(xiàn)計(jì)算思維的核心素養(yǎng),而且注重課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能力提升,培養(yǎng)學(xué)生正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感,促進(jìn)信息素養(yǎng)提升。面向全體學(xué)生,緊密聯(lián)系教材,重視基礎(chǔ)知識(shí),是本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)。以書(shū)中題為載體,結(jié)合具體生活情境,提升創(chuàng)新精神

本書(shū)為我社根據(jù)新教材編寫(xiě)的一套教輔同步產(chǎn)品。本書(shū)根據(jù)新課程理念,遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計(jì),有效幫助教學(xué)工作的開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。本章導(dǎo)航:設(shè)計(jì)了整體感知、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)目標(biāo)3個(gè)子目。課前自學(xué):設(shè)計(jì)了核心問(wèn)題、基礎(chǔ)知識(shí)2個(gè)子目。課堂探究:根據(jù)每節(jié)的一級(jí)標(biāo)題,精選真實(shí)情境、真實(shí)案例,圍繞學(xué)習(xí)目

本書(shū)緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問(wèn)題和問(wèn)題串來(lái)架構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問(wèn)題四位一體,形成合力

本書(shū)緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問(wèn)題和問(wèn)題串來(lái)架構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問(wèn)題四位一體,形成合力

本書(shū)分為“走進(jìn)新時(shí)代”和“從小學(xué)用典”兩大板塊:“走進(jìn)新時(shí)代”宣傳展示十八大以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就、民主法治建設(shè)邁出的重大步伐、思想文化取得的重大進(jìn)展,以及人民生活不斷改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、強(qiáng)軍興軍開(kāi)創(chuàng)新局面、全面推進(jìn)中國(guó)特色大國(guó)外交等各領(lǐng)域取得的歷史性成就,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的深厚情感;

本書(shū)共十六章,內(nèi)容包括:史前時(shí)期與先秦歷史、秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固、三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)分立與民族交往交流交融、隋唐時(shí)期大一統(tǒng)國(guó)家的繁榮與開(kāi)放等。

本書(shū)按照“強(qiáng)化基礎(chǔ)注重實(shí)用拓展提升”的總體布局設(shè)計(jì),形成了基礎(chǔ)知識(shí)為基點(diǎn),包括“語(yǔ)法知識(shí)”“名著閱讀”的兩個(gè)體系,約五十講�；�礎(chǔ)知識(shí)精講精析精練,名著名篇經(jīng)典句段相得益彰,內(nèi)容廣泛但不隨意,選材精致但不拘泥。語(yǔ)法知識(shí)主要編寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容--詞、短語(yǔ)、句子,囊括詞性中的十二類詞、五種常見(jiàn)短語(yǔ)及其他短語(yǔ)、句子成分的劃分

本書(shū)較為系統(tǒng)闡述了中學(xué)歷史教學(xué)的思想與方法。共分四部分:課程理念,教學(xué)方法,教師素養(yǎng),詩(shī)外功夫。一、“課程理念”主要論述中學(xué)歷史課程的性質(zhì)及育人價(jià)值,學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵等。二、“教學(xué)方法”具體探討了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的立意,講述法、自主探究等方法的運(yùn)用。三、“教師素養(yǎng)”主要論述歷史教師的才、學(xué)、識(shí)、情及教材觀、學(xué)生觀、知識(shí)觀

本書(shū)主要內(nèi)容為:課程建設(shè),如校本課程的建設(shè)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的方法;中小學(xué)及幼兒教育教學(xué)理論與實(shí)踐,如各學(xué)段、各科目的教學(xué)策略,一些新的教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用;育人探索,如學(xué)科育人、德育工作、校園文化建設(shè)等;教師發(fā)展,如教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹、教師培訓(xùn)的探索與實(shí)踐;課程改革,主要是常州市

本書(shū)主要內(nèi)容為:教育論壇,探討一些教育理論、教學(xué)方法;課改20年,介紹常州市課程改革的實(shí)踐成果;中學(xué)教學(xué),涉及中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)方法、教學(xué)策略及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);小學(xué)教學(xué),主要探討小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)等科目的教學(xué)方法、實(shí)踐探索;此外,還有幼兒教育、德育工作等。