本書中的五篇文章繼續(xù)涵蓋從古到今的跨度，同時不斷增加所討論的材質(zhì)種類，引入更多的研究角度和觀念。有包漿的古物可說是時間之物、有溫度之物，時間和溫度是理解這種特殊“文化材質(zhì)”的核心因素。繪有圖像的“長幡”在材料、特征、制作、展示及運動方式等方面的特性，都為供養(yǎng)人和觀者帶來了獨特的個體經(jīng)驗，并賦予這類物件以特殊的主體性。漆

本書共9章,內(nèi)容包括AIGC與智能設(shè)計基礎(chǔ)、AI技術(shù)與藝術(shù)簡史、大模型與智能設(shè)計、智能繪畫的數(shù)字美學(xué)、智能設(shè)計創(chuàng)意規(guī)則、基于提示詞的藝術(shù)、AI圖像創(chuàng)意技法、智能藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計和智能設(shè)計與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

《造型基礎(chǔ)》作者院校為國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、國家示范性高等職業(yè)院校。造型基礎(chǔ)是建筑設(shè)計類各專業(yè)本科基礎(chǔ)平臺課，也是設(shè)計行業(yè)一項重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，基于對藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)這一職業(yè)崗位的分析，以具體的工作過程為依托進(jìn)行課程設(shè)計，選用具有典型的模塊為教學(xué)載體，注重職業(yè)能力的完整性課堂訓(xùn)練與

教材從工科學(xué)生的美育視角出發(fā)，針對信息通信領(lǐng)域的工科學(xué)生，在新時代背景下，從思維啟發(fā)、內(nèi)容融合的目標(biāo)出發(fā)，講解藝術(shù)與科技互相成就的關(guān)系，發(fā)散思維、跳躍性思維與邏輯思維互相促進(jìn)的關(guān)系，音樂、美術(shù)、設(shè)計等不同藝術(shù)門類與信息通信技術(shù)的交叉融合的成功案例，工作與生活中藝術(shù)與科技結(jié)合的綜合素養(yǎng)體現(xiàn)，以及藝術(shù)與科技未來的發(fā)展趨勢等

藝術(shù)與哲學(xué)對話錄系列由服務(wù)器藝術(shù)與山西大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院聯(lián)合推出，在哲學(xué)與藝術(shù)交界地帶，尋找有意思的話題。 第2輯《知識就是追求真理的副產(chǎn)品》是由梅劍華主編的又一跨學(xué)科思想力作。本書延續(xù)了藝術(shù)與哲學(xué)深度對話的獨特路徑，收錄九場前沿學(xué)術(shù)講座與對談，以多元視角探討人類精神世界的核心命題，為當(dāng)代知識界提供了一場貫通理性與感性的

隨著藝術(shù)學(xué)獨立成為學(xué)科門類，藝術(shù)學(xué)理論成為一級學(xué)科，藝術(shù)批評成為二級學(xué)科，越來越多的學(xué)校開始開設(shè)藝術(shù)批評課程程，但是目前國內(nèi)一直沒有合適的教材。本書在作者多年的講稿基礎(chǔ)上整理而成，系統(tǒng)介紹了藝術(shù)批評的歷史流變、概念辨析、風(fēng)格類型、立場和理念、批評對象、主要內(nèi)容和方法、流派和批評家、環(huán)境與機(jī)制等，并運用了大量的案例，深入

四川美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)研究院作為重慶市人文社會科學(xué)重點研究基地，下設(shè)中國藝術(shù)遺產(chǎn)研究中心、藝術(shù)社會學(xué)研究所、綠色設(shè)計研究所等9個研究中心，涵蓋藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)三個一級學(xué)科。2024年，視覺藝術(shù)研究院在人才培養(yǎng)、對外交流和學(xué)術(shù)研究方面取得了一定的成績�！端囆g(shù)視域中的觀念與在地研究——四川美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)研究院學(xué)術(shù)

本書收錄第12屆海峽兩岸暨港澳地區(qū)藝術(shù)論壇論優(yōu)秀論文。論文作者為參加本屆論壇的藝術(shù)家、專家學(xué)者，以80、90后為主體，專業(yè)背景涉及文學(xué)、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝、民間文藝、文藝評論等藝術(shù)門類，論文內(nèi)容主要包括傳承弘揚中華美學(xué)精神，中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，新文藝群體、新文藝組織與中華文

這本小書編選了吳瓊老師近年來的四篇文章�！吨�子的隱喻：15世紀(jì)意大利圣母領(lǐng)報圖的神秘神學(xué)》是他在文藝復(fù)興藝術(shù)領(lǐng)域確定個人風(fēng)格后發(fā)表在《文藝研究》（2019年第10期）上的首篇相關(guān)主題論文。最新的三篇文章是《薩伏那洛拉與16世紀(jì)初佛羅倫薩的圖像神秘主義》（2021年第9期）、《畫與思：拉斐爾〈西斯廷圣母〉與德國思想兩百年

本書旨在培養(yǎng)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維，適合本科、�？萍爸新氃盒Ｏ嚓P(guān)專業(yè)使用。它基于《設(shè)計基礎(chǔ)(一)》和《設(shè)計基礎(chǔ)(二)》兩門課程的教學(xué)成果，內(nèi)容分為四章：導(dǎo)讀介紹特色與教學(xué)安排；基礎(chǔ)理論從二維和空間造型闡述形式構(gòu)成；項目實訓(xùn)通過案例展示創(chuàng)新運用方法；創(chuàng)意作品分析拓展學(xué)生視野。