本書以全球化背景為依托，系統(tǒng)介紹了跨文化交際的基本知識，并從語言和非語言交際兩個方面，詳細剖析了跨文化交際中的障礙與對策。書中不僅深入闡述了翻譯在跨文化交際中的重要作用，還從理論和實踐兩個層面，對跨文化交際中的翻譯問題進行了全面解析。無論是文化詞匯的翻譯，還是習語、俚語的轉(zhuǎn)化，本書都提供了豐富的案例和實用的策略。此外，

本書旨在全面、系統(tǒng)地探討這一新興領(lǐng)域的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、趨勢和未來發(fā)展方向。數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是科技與藝術(shù)的交融，是創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)晶。它涵蓋了數(shù)字視覺設計、數(shù)字交互設計、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)等多個方面，涉及游戲、影視、動畫、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等眾多領(lǐng)域。本書內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，既注重理論體系的完整性，又強調(diào)實踐應用的指導性

本書主要從以下幾個方面研究文明交流互鑒視域下的全球文明：一、導論；二、文明交流互鑒觀論析；三、全球文明倡議的多維透視；四、全球文明倡議的內(nèi)涵要義；五、全球文明倡議的邏輯必然；六、全球文明倡議的重要意義；七、落實全球文明倡議的實踐思考。在文明交流互鑒的基本框架內(nèi)多維度廣視角透視全球文明倡議，進而深入理解其內(nèi)涵要義、梳理其

本書是河北民族師范學院在地方應用型院校的教育背景下，教學與科研方面的成果展現(xiàn)。書中深入探討了文創(chuàng)產(chǎn)品設計與地方品牌形象設計的理論與實踐。一是避暑山莊文創(chuàng)產(chǎn)品設計研究與實踐，聚焦于如何將避暑山莊豐富的歷史文化資源與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為具有市場競爭力的文創(chuàng)產(chǎn)品。二是地方品牌形象設計研究，探討如何將承德地區(qū)的文化特色融

全書共11章，分別為：文化資源概述，文化資源要素及價值，文化資源的形態(tài)，文化資源調(diào)查，文化資源價值評估，文化資源開發(fā)概述，歷史文化資源開發(fā)，智能文化資源開發(fā)，文化資源數(shù)字化，歷史文化資源保護，文化資源管理與配置�！段幕�資源學》(第二版)增加了每章小結(jié)，更新了文化資源開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)，豐富了文化資源學課程的相關(guān)資料，對章節(jié)目

本書是關(guān)于文創(chuàng)設計及應用分析的圖書,講述文創(chuàng)設計的基本要點,并且結(jié)合許多國內(nèi)外優(yōu)秀文創(chuàng)設計案例以及作者本人的大量設計案例來分析,從而引發(fā)讀者思考,使讀者掌握文創(chuàng)設計的基本方法和基本流程,引導讀者理解文創(chuàng)的定義,并了解文創(chuàng)設計在當前社會存在的意義,明確文創(chuàng)設計在市場上的地位及文創(chuàng)活動帶來的市場價值。同時,本書從市場的角度

本書內(nèi)容為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計研究，第一章為文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述，從四個方面展開敘述，分別是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)涵與背景由來、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基本特征文化創(chuàng)意產(chǎn)品的核心、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的分類；第二章為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計概述，從三個方面展開敘述，分別是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計原則、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計方法，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計流程；第三章為文化

基于上一版，本書還是包括八章，涵蓋了跨文化交際各個方面的主要內(nèi)容，并對其中一些重要問題有相對深入的介紹與討論，并加入了熱點內(nèi)容，如品牌對交際的影響。第一章給出了文化的定義、特點和層次；從第二章和第三章具體剖析了中西文化的種種不同；第四章深入比較了中西方在文化價值觀方面的不同；第五章主要介紹了跨文化交際過程中遇到的尷尬、

本書共包含七章內(nèi)容。第一章從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游的基礎(chǔ)理論知識出發(fā)，論述了國內(nèi)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游的相關(guān)概念、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游的理論基礎(chǔ)。第二章主要對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行闡述。第三章探討了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)問題。第四章主要研究了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。第五章研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

本書共分為七個單元，即商務接待、商務會議、商務談判、市場營銷、求職面試、隨行翻譯和旅行交友。每個單元分為學習目標、步驟或分類、學生自評、總結(jié)反思四大板塊�！皩W習目標”中加入德育目標，主要包括職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等課程思政元素，強化教材立德樹人的教育職能；“步驟或分類”依托多個項目進行技能培養(yǎng)，形成完整的崗位工作流程，以任