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本書是與上海市初中數(shù)學八年級上冊教材同步的自學輔導資料，講練相結合，針對教材內(nèi)容中的每一個板塊（知識點、例題、習題等）進行充分解讀和舉一反三的訓練指導，幫助學生充分掌握教材內(nèi)容，夯實學生的學習基礎。本套“怎樣學好初中數(shù)學”是配套新課標指導下的新教材同步推出，不僅能及時且充分體現(xiàn)國家課程標準的最新教育理念，而且與新教材的

本書以地球科學奧林匹克競賽官方公布的考試大綱為基礎，以地球科學奧林匹克競賽考察的主要學科方向為框架，以往年競賽試題考察內(nèi)容為導向，系統(tǒng)介紹地質(zhì)學與地球物理學、大氣科學、海洋科學、天文與行星科學等地球科學學科的基礎理論。

本書收錄了初中階段要求背誦的古詩詞共四十首，詩詞后附有鑒賞，可以幫助讀者更好地了解這些古典詩詞的創(chuàng)作背景和其魅力所在。同時附有詩詞的英譯以及語言知識，譯者為我國當代著名翻譯家、曾榮獲國際翻譯界最高獎項之一“北極光”杰出文學翻譯獎的許淵沖先生，使得整本書的內(nèi)容更加充實，知識含量更加豐沛，令讀者的閱讀體驗更加豐富。

本書為“中小學英語教師專業(yè)發(fā)展系列教材”之一，依據(jù)新課標對英語閱讀教學的要求而寫，旨在彌補傳統(tǒng)閱讀教學不能滿足英語新課標的短板，滿足新時代對英語人才的需求。全書分為三大部分，共六個章節(jié)。第一部分是理論篇，介紹英語閱讀教學中的重要概念，如互動、輸出、圖式、語篇、核心素養(yǎng)、大觀念、思辨能力、閱讀策略等，并闡釋英語閱讀教學相

本書聚焦我國農(nóng)村地區(qū)基礎教育中的教學實踐與數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以“數(shù)字雙軌學校”為研究案例，通過田野調(diào)查、課堂觀察與深度訪談，揭示農(nóng)村教學點面臨的資源短缺、師資薄弱等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，同時探討“線上+線下”雙軌教學模式如何通過數(shù)字技術賦能課堂，優(yōu)化教學行為，促進教育公平。本書還結合具體教學場景，系統(tǒng)剖析了農(nóng)村教學點的專遞課堂教學點規(guī)模

化學教學論是研究中學化學理論及其應用的一門教育學科，是師范教育專業(yè)的一門必修課。本書共分12章，從教育理論的角度對化學課程、化學教材、化學教與學的原理和方法等內(nèi)容進行闡述，從化學教學實踐的角度對化學教學設計、化學教學技能與教學策略、化學實驗教學、化學教學的測量與評價、現(xiàn)代信息技術在化學教學中的應用等內(nèi)容進行探討；還從教

本書從梳理知識與能力的關系和語文知識與語文能力、技能的關系入手，建構了語文技能與能力的分類體系，選取了2004—2018年我國高考語文全國卷、課標卷和大綱卷、以及地方卷作為分析對象，對除作文以外的全部試題做知識，技能，能力三個維度的劃分，先進行文本分析，再進行統(tǒng)計學分析；再對上述所有試卷的作文題目做文本分析。旨在探討2

本書是教師教育國家級精品資源共享課、國家一流本科線上線下混合式課程“中學地理教學設計”的配套教材，力圖體現(xiàn)地理教學素養(yǎng)養(yǎng)成的理念，借鑒“旅行”這一常見行為，從學生教學設計技能養(yǎng)成的規(guī)律組織教材內(nèi)容，構建“面向?qū)W生的地理教學設計”內(nèi)容框架；從進行地理教學設計的核心任務出發(fā)，系統(tǒng)地安排了中學地理教學設計的“理論基礎”“環(huán)節(jié)

2024年秋季學期，根據(jù)“義務教育課程方案和課程標準（2022年版）”修訂的各學科教材在義務教育學段起始年級投入使用。教材編得好是基礎，用得好是關鍵，只有有效使用，才能將蘊含其中的育人價值挖掘出來。為了幫助一線初中歷史教師用好教材，實現(xiàn)教材培根鑄魂、啟智增慧的功能，教育部課程教材研究所組織課程教學理論工作者、學科教研員