《中國流行音樂史》敘述了從中國第一首流行歌曲《毛毛雨》問世前后到2017年為止近百年時間中國流行音樂的風(fēng)云變幻，全面梳理中國流行音樂的百年歷史脈絡(luò)，展示了中國流行音樂萌芽、發(fā)展、成長、壯大、強盛的歷史軌跡，讓塵封的歷史經(jīng)典，呈現(xiàn)在讀者諸君的面前。

音樂素養(yǎng)包含音樂素質(zhì)與音樂修養(yǎng)兩個方面的含義。培養(yǎng)大學(xué)生的音樂素養(yǎng)不僅可以使學(xué)生具備基本的音樂知識和扎實的音樂基本技能，而且還能讓大學(xué)生提高音樂的審美鑒賞能力和音樂藝術(shù)感悟能力。加強學(xué)生的音樂素養(yǎng)同時對培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)文化知識、健康的身心體魄、創(chuàng)新能力思維和高雅的審美情趣也有著積極的作用。本書從音樂教育的功

《聽覺的中國音樂符號》是“鑄牢中華民族共同體意識”教育系列叢書之一，該叢書旨在以教育的視角觀照這一重大歷史命題，探索“鑄牢中華民族共同體意識”的教育內(nèi)涵、教育機理，構(gòu)建促進中華民族共同體意識的教育轉(zhuǎn)化機制。本書稿以音樂要素為切入點，通過對樂器、音色、演奏方法、旋律節(jié)奏和聲等帶有中華民族特色音樂元素進行分析，找到帶有中華

本書聚焦民族院校音樂學(xué)科建設(shè)的歷史考察及推進路徑問題，以“鑄牢中華民族共同體意識”的重大原創(chuàng)性論斷、開放系統(tǒng)組織理論、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論為理論基礎(chǔ)，圍繞政府政策導(dǎo)向與支持、區(qū)域音樂文化需求、學(xué)科組織建設(shè)、學(xué)科知識建設(shè)等影響要素構(gòu)建了民族院校音樂學(xué)科建設(shè)的分析框架，綜合運用教育學(xué)、音樂學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)等跨學(xué)科知識以

《中國傳統(tǒng)音樂當(dāng)代表達之道——百年中國流行音樂創(chuàng)作民族化研究》對中國流行音樂創(chuàng)作民族化的音樂形態(tài)進行全面系統(tǒng)的分析研究。立足于以中國流行音樂民族化為主線，按照中國流行音樂的音調(diào)風(fēng)格來源，進行以民族、地域以及樂種為類別的全面的音樂形態(tài)分析，從吳越、秦晉、關(guān)東、燕趙、中州、荊楚、巴蜀、閩臺、客家、嶺南等十個文化區(qū)劃的漢族民

國家職業(yè)資格三級健康管理師歷年真題精析與全真模擬試卷：基礎(chǔ)知識+操作技能

本書對中國音樂歷史發(fā)展進行系統(tǒng)而深入的梳理，為讀者呈現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的中國音樂歷史演變畫卷。從時間維度上看，本書涵蓋從遠古到近代各個歷史階段，闡述不同歷史時期中國音樂發(fā)展的特征。本書通過對各個歷史時期音樂事項、音樂理論與音樂特征等方面的闡述，使讀者能清晰地了解中國音樂在不同歷史階段的發(fā)展脈絡(luò)。在論述視角上，本書不僅注重

這是一本將訪談和攝影結(jié)合起來的音樂美育書。擁有近30年音樂教學(xué)經(jīng)驗的周詩蕾老師對話90位不同身份的音樂學(xué)習(xí)者、音樂教育者、陪孩子學(xué)音樂的父母、職業(yè)音樂人、音樂愛好者等，傾聽他人的音樂故事、學(xué)習(xí)不同的經(jīng)驗方法、感受音樂對人的影響。書中不僅有真人真事的分享，每個人的訪談還會有周詩蕾老師的點評，幫助家長更好地陪孩子學(xué)音樂。另

中華文明綿延數(shù)千年，留下了輝煌的音樂文化。盡管我們不能聽到古代音樂的聲音，但有一小部分音樂的殘片還凝固在文物當(dāng)中，從和音樂相關(guān)的文字記錄，到陶器、墻壁、絲綢、紙張等上面的圖像資料，再到名家、名曲、名琴，無不見證著昔日的輝煌。本書精心挑選了15幅與音樂有關(guān)的古畫，從新石器時代到清代，時間跨度為5000多年，從歷史、藝術(shù)、

在人類藝術(shù)史上，影響藝術(shù)思維與觀念的，除了人類自身之外，就是材料、工具和媒介等的不斷革新�？萍歼M步必然使藝術(shù)與之活躍互動。本書詳細介紹了如何利用深度學(xué)習(xí)等AI工具，以蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)信息為數(shù)據(jù)源，將生物大分子轉(zhuǎn)換成音樂和美術(shù)創(chuàng)作成果。本書通過探討藝術(shù)與科技在大數(shù)據(jù)和AI時代下的融合與變革，詳細闡述了新技術(shù)如何拓展生命科學(xué)與藝