本書(shū)按照器官系統(tǒng)整合原則，將醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲(chóng)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。總論強(qiáng)調(diào)病原體及感染的總體概念，各論則按病原體的進(jìn)化程度從低級(jí)到高級(jí)(非細(xì)胞型微生物、原核細(xì)胞型微生物、真核細(xì)胞型微生物、人體寄生蟲(chóng))設(shè)置章節(jié)，更有利于學(xué)生對(duì)各種病原體的生物學(xué)地位、特性、致病性和防治的理解。本書(shū)的編寫(xiě)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)，

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)被應(yīng)用于病原微生物鑒定工作中，病原微生物鑒定已從傳統(tǒng)的形態(tài)學(xué)、血清學(xué)等病原體水平，深入到分子水平、基因組水平等，極大地提高了鑒定的準(zhǔn)確性。在傳染病防治科技重大專(zhuān)項(xiàng)支持下，“重要傳染病病原鑒定關(guān)鍵技術(shù)研究和參比庫(kù)”課題組，圍繞“全面提升我國(guó)傳染病的診、防、治水平，完善國(guó)家傳染病

病原生物學(xué)是護(hù)理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)重要專(zhuān)業(yè)課之一。本課程屬于生命科學(xué)的前沿學(xué)科，又是緊密聯(lián)系實(shí)際的交叉型應(yīng)用學(xué)科。病原生物學(xué)課程內(nèi)容主要包括細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等領(lǐng)域，從生物學(xué)性狀、致病性與免疫性，微生物學(xué)檢查、預(yù)防、診斷治療原則等方面認(rèn)識(shí)其特性。通過(guò)引入項(xiàng)目任務(wù)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

本書(shū)整合病原生物學(xué)與醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的模塊化、系統(tǒng)化和層次化。實(shí)驗(yàn)安排包括概論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。

本書(shū)主要包括微生物與免疫實(shí)驗(yàn)兩部分。微生物部分,包括革蘭氏染色、微生物的形態(tài)和分布觀察、細(xì)菌的生化反應(yīng)與鑒定、細(xì)菌的分離培養(yǎng)等。免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)部分,包括免疫沉淀、酶聯(lián)免疫吸附測(cè)定、免疫熒光應(yīng)用、多克隆抗體的制備等。通過(guò)一系列教材編排,力求讓學(xué)生充分理解掌握無(wú)菌操作的要求和意義、免疫學(xué)的常用研究技術(shù)原理和應(yīng)用等。實(shí)驗(yàn)課程要求

本書(shū)為HumanaPress出版的“分子生物學(xué)方法”（MethodsinMolecularBiology）系列叢書(shū)之一，原書(shū)作者都是相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，針對(duì)基孔肯雅病毒研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，以標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）的體例，從基本概念、實(shí)驗(yàn)原理到具體操作步驟，進(jìn)行了詳盡描述。本書(shū)內(nèi)容涵蓋了臨床和診斷病毒學(xué)、細(xì)胞和病毒培養(yǎng)實(shí)

本書(shū)共分三個(gè)模塊。第一模塊為經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)。本模塊側(cè)重設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。第二模塊為綜合實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)融合了多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。第三模塊是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，主要是以當(dāng)前比較熱門(mén)以及與學(xué)生自身相關(guān)性比較強(qiáng)的項(xiàng)目為主，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的邏

本書(shū)從細(xì)菌、病毒、真菌三種微生物的概念、種內(nèi)分類(lèi)、特征、生長(zhǎng)繁殖規(guī)律和代謝產(chǎn)物醫(yī)學(xué)意義等方面講解，在編寫(xiě)誒過(guò)程中加入了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生能充分掌握每一章的重點(diǎn)，文后設(shè)有問(wèn)題分析與能力提升，增強(qiáng)了課程與臨床的密切聯(lián)系，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外，本書(shū)還增加了“知識(shí)鏈接”，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)本學(xué)科前沿的了解

新發(fā)呼吸道傳染病社區(qū)醫(yī)生防控手冊(cè)

本書(shū)主要面向全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育師生,以培養(yǎng)具有崇高道德水準(zhǔn)和高素質(zhì)勞動(dòng)者與技能型人才為中心任務(wù),應(yīng)充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,突出課程思政,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。教材編寫(xiě)堅(jiān)持質(zhì)量第一,體現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)教育特點(diǎn),精心組織內(nèi)容,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),體現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展要求