《作物常見缺素癥狀系列圖譜：大豆常見缺素癥狀圖譜及矯正技術(shù)》針對當(dāng)前我國大豆生產(chǎn)中普遍存在的土壤養(yǎng)分缺乏這一影響到大豆生產(chǎn)的問題，系統(tǒng)而又概括地介紹了大豆生長發(fā)育必需營養(yǎng)元素氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵、錳、鋅、硼和鉬缺乏的原因、缺素癥狀及矯正施肥技術(shù).特別精選64幅清晰度高、癥狀典型的大豆缺素癥狀圖片，便于查看和對比.

隨著設(shè)施蔬菜種植面積的擴(kuò)大，迎茬、重茬種植以及和化肥的不規(guī)范使用，使生產(chǎn)中病蟲害種類繁多，情況復(fù)雜。由于菜農(nóng)缺乏診斷知識(shí)，多憑經(jīng)驗(yàn)識(shí)別，以致防治時(shí)任意加大藥量，盲目混用藥劑，即使發(fā)生一種病，也要多加幾種治療其他病的藥劑加以預(yù)防，結(jié)果常是”治病也致命（殘）”。為此，編者們將多年積累的圖片資料匯編成冊，輔以簡潔文字，介紹番

這次策劃的綠色農(nóng)業(yè)原色圖譜叢書有動(dòng)物疾病診治書系、蔬菜病蟲防治書系、果樹病蟲防治書系3個(gè)書系，18個(gè)品種。圖譜類圖書相較于其他形式的圖書形象直觀，非常適合知識(shí)水平相對低的農(nóng)民看。在“對我?guī)椭�最大的一本書”農(nóng)家書屋讀書征文中，很多讀者更是提到了種養(yǎng)殖原色圖譜類圖書對其的幫助。對于動(dòng)物疾病、果樹、蔬菜病蟲害突出常見、重大，

《園林植物保護(hù)》按照生產(chǎn)實(shí)踐要求，以工作任務(wù)為載體，將相關(guān)知識(shí)的講解貫穿于完成工作任務(wù)的過程中，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教、學(xué)、做一體化的高職教育特色。每項(xiàng)目后附有歸納總結(jié)和同步測試，方便學(xué)生自學(xué)；配套電子課件，方便教師授課�！秷@林植物保護(hù)》主要介紹了園林植物害蟲及病害的識(shí)別技術(shù)、園林植物有害生物綜

《作物常見缺素癥狀系列圖譜：水稻常見缺素癥狀圖譜及矯正技術(shù)》針對當(dāng)前我國水稻生產(chǎn)中普遍存在的土壤養(yǎng)分缺乏這一影響到水稻生產(chǎn)的問題，系統(tǒng)而又概括地介紹了水稻生長發(fā)育必需營養(yǎng)元素氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵、錳、銅、鋅和硅缺乏的原因、缺素癥狀及矯正施肥技術(shù)，特別精選70幅清晰度高、癥狀典型的水稻缺素癥狀圖片，便于查看和對比，

《花作物常見缺素癥狀系列圖譜：花生常見缺素癥狀圖譜及矯正技術(shù)》針對當(dāng)前我國花生生產(chǎn)中普遍存在的土壤養(yǎng)分缺乏這一影響到花生生產(chǎn)的問題，系統(tǒng)而又概括地介紹了花生生長發(fā)育必需營養(yǎng)元素氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵、錳、銅、鋅、硼和鉬缺乏的原因、缺素癥狀及矯正施肥技術(shù)，特別精選80幅清晰度高、癥狀典型的花生缺素癥狀圖片，便于查看和

《棉花抗黃萎病研究進(jìn)展》立足于我國研究結(jié)果，也適當(dāng)引用一些國外的研究結(jié)果，著重總結(jié)20世紀(jì)70年代以來棉花黃萎病綜合防治的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的成果。內(nèi)容包括黃萎病的發(fā)生為害、病原菌、致病機(jī)理、抗病機(jī)制、黃萎病抗性鑒定方法、抗黃萎病常規(guī)育種與分子育種、黃萎病的農(nóng)業(yè)防治、農(nóng)藥防治與生物防治等，共十章，供讀者閱讀學(xué)習(xí)。

《北方小麥病蟲草害綜合防治》共分六部分，包括小麥病蟲草害防治的指導(dǎo)思想、9種主要病害、5種主要蟲害、8種有害雜草的識(shí)別和防治，8種除草劑的除草原理及應(yīng)用對象，介紹了小麥除草劑藥害及解救方法，以及小麥實(shí)用栽培技術(shù)。并附有“天達(dá)2116”植物細(xì)胞膜穩(wěn)態(tài)劑、有機(jī)硅等高科技產(chǎn)品的介紹，以及農(nóng)藥小常識(shí)。

《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村圖示書系：圖說小麥病蟲草鼠害防治關(guān)鍵技術(shù)》共遴選了30種（類）小麥重要有害生物，其中病害10種、蟲害8種、草害8種和鼠害4種。介紹了每種有害生物的發(fā)生與為害狀、診斷識(shí)別特征、發(fā)生條件與規(guī)律以及關(guān)鍵防控技術(shù)等。供基層農(nóng)技人員和農(nóng)民進(jìn)行病蟲害防治時(shí)參考，同時(shí)也可作為全國植保科技工作者、高等院校師生的參考