新版《成語笑話》共6冊，本書為《成語笑話5》，包含6個單元，涵蓋48篇短小精悍的成語笑話。為了讓孩子更好地學以致用，每篇笑話一般配有“成語意思猜一猜”“成語運用猜一猜”和“成語萬事通”三個欄目，融匯輕松閱讀、快樂作業(yè)、知識拓展多種元素于一體。為提高孩子的學習積極性，全書設有“成語笑話創(chuàng)作臺”“星級評價表”“動動腦筋”和

新版《成語笑話》共6冊，本書為《成語笑話4》，包含6個單元，涵蓋48篇短小精悍的成語笑話。為了讓孩子更好地學以致用，每篇笑話一般配有“成語意思猜一猜”“成語運用猜一猜”和“成語萬事通”三個欄目，融匯輕松閱讀、快樂作業(yè)、知識拓展多種元素于一體。為提高孩子的學習積極性，全書設有“成語笑話創(chuàng)作臺”“星級評價表”“動動腦筋”和

新版《成語笑話》共6冊，本書為《成語笑話6》，包含6個單元，涵蓋48篇短小精悍的成語笑話。為了讓孩子更好地學以致用，每篇笑話一般配有“成語意思猜一猜”“成語運用猜一猜”和“成語萬事通”三個欄目，融匯輕松閱讀、快樂作業(yè)、知識拓展多種元素于一體。為提高孩子的學習積極性，全書設有“成語笑話創(chuàng)作臺”“星級評價表”“動動腦筋”和

本書共五章。首先收集整理了漢語史上的認識情態(tài)助動詞和認識情態(tài)副詞，而后依據(jù)語義功能分為必然、蓋然、可能三類；第二至四章分別探討了三類認識情態(tài)詞的來源及演變過程、機制，歸納的演變路徑一共有十二條，基本上涵括了所有的認識情態(tài)詞；第五章則是宏觀把握認識情態(tài)詞的語義來源及演變機制。

這部書是由吳楚材、吳調侯叔侄兩人，以“正蒙養(yǎng)而裨后學”為目的而合力編選的一套私塾教材，分12卷，共收錄222篇文章，以散文為主，兼收一些駢文。這部書具有獨特的編選視角，是以朝代為序，收錄了從先秦至明末的散文精品，而且涉及文體豐富，有說、書、序、賦等十幾種，應用性強，能反映古代散文發(fā)展的大體面貌。選文大多篇幅較短、語言精

《龍文鞭影》四字1句，共有1062句。一般是每句一個典故，個別句子包含兩個典故，除去不包含典故的4句，全書有1000多個人物掌故。這些典故從上古到明末清初，不僅時間跨度很長，而且取材廣泛，有著鮮明的特色與很強的代表性。究其之來源，經、史、子、集無所不涉，帝王將相、士農工商各類人物無所不有，內容十分廣泛豐富。這些人物故事

通過此書既可以使自己成為賢能之人，也可以使社會上風俗淳美，尤其是其中強調的仁恕、忠孝、求學、道義等，能夠把傳統(tǒng)儒家思想的核心觀念通俗地傳達出去，并使之成為社會上的一般道德規(guī)范，能夠在現(xiàn)實中發(fā)揮最大的功用。這些帶有根本指引性的東西，對于撫平當今時代背景下人們的急躁情緒、激發(fā)人們的心靈遐思，以及鍛煉自己的口才等都是有益的。

“讀《三字經》以習見聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理�！边@里說的就是歷史上三部流傳最廣、影響最深的經典蒙學讀物——《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”�！度�字經》堪稱“蒙學之冠”，約成書于宋末元初時期，多認為是王應麟所作，內容囊括倫理道德、朝代變遷、經史諸子、名物常識等諸多中華傳統(tǒng)文化因素。

文言文是中國幾千年文化積淀的載體，通過學習文言文，可以拓寬視野，培養(yǎng)自己的文化底蘊。中華文明是有延續(xù)性的，中華文化又是融會貫通的，很多現(xiàn)在我們所需要的知識在古代典籍中都能找到源頭，如果對文言文一竅不通，那根本無法深入研究我們的傳統(tǒng)文化。文言文的重要性越來越明顯，最直接的重要性就是考試要考，而且分值越來越高。不僅僅是語文

《少年讀經典·成語故事》是一套為孩子們設計的精彩故事集(分為上下兩冊)，旨在通過有趣的故事，引發(fā)孩子們對成語的興趣，提升他們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。本書以常用的成語為基礎，編寫了一系列生動有趣的故事，將成語的含義娓娓道來，讓孩子們在閱讀中輕松掌握成語的內涵和用法。其中，上冊包括開天辟地、夸父追日、精衛(wèi)填海等150個成