本書共8個單元。本書所選語言材料難度適當(dāng)，行文流暢，語言地道，題材多樣化，富有時代感，且實用性較強(qiáng)，旨在重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，同時也進(jìn)行必要的寫作及翻譯技能訓(xùn)練。本書既傳授必要的、系統(tǒng)的語言知識，又注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力，以便全面提高學(xué)生的語言綜合素質(zhì)。本書充分考慮了成人學(xué)習(xí)外語的特點，便于學(xué)生自學(xué)，也便于利

本書為學(xué)術(shù)專著。本書是一部深入探討如何將信息化教學(xué)手段有效融入高職英語教學(xué)中的研究性著作。本書共分為八章，第一章對信息化教學(xué)的起源、內(nèi)涵、特性、分類及理論模型進(jìn)行全面概述。第二章則側(cè)重于高職英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、特點、發(fā)展優(yōu)勢、專業(yè)設(shè)置及課程建設(shè)。第三章著重闡述了信息化手段與高職英語教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，包括其內(nèi)涵、意義、目標(biāo)和

大學(xué)英語教育體系設(shè)立的原則，應(yīng)當(dāng)是保證基礎(chǔ)、因材施教、按需施教，以通用英語為主干，將跨文化交際課程納入學(xué)校的通識選修課程中，把學(xué)術(shù)英語和學(xué)科英語作為按需選擇的選項。本書凝結(jié)了作者多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和探索，內(nèi)容不僅涵蓋了大學(xué)英語教育教學(xué)體系的構(gòu)建和實施、語言文化學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，還體現(xiàn)了語言與文化之間的關(guān)系及相互運用。通過

本書針對微時代這一大的背景下英語教學(xué)的相關(guān)活動進(jìn)行了研究，微時代的開啟改變了人們的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)社交的迅猛發(fā)展，使信息共享越來越便捷。全書由前言、微時代：教學(xué)發(fā)展新征程、微博：英語教學(xué)新平臺、微信：英語教學(xué)新門戶、慕課、微課：英語教學(xué)新路徑、微時代下的英語教學(xué)整合等部分組成，運用全新的教學(xué)理念把握時代發(fā)展的機(jī)遇

本套教材依據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020年版)》進(jìn)行編寫，以語言為基礎(chǔ)，以育人為目標(biāo)，以反映時代性、文化性、實用性和思想性的話題來組織教材內(nèi)容。本冊教材為綜合教程1，共分8個單元，具體內(nèi)容包括：Hello！NewWorld；Mom，TomandMaugham；Jam，JumpandJoy！RichDad，PoorDad

克拉維爾老師和瑪?shù)铝盏仁�二個小女孩兒受佩皮托邀請，一起去好玩兒的吉普賽馬戲團(tuán)。突然，天空下起了瓢潑大雨�，�?shù)铝蘸团迤ね斜贿z忘在高高的摩天輪頂端，他們倆開始了與吉普賽馬戲團(tuán)的奇遇之旅……在馬戲團(tuán)里，他們倆學(xué)會了什么是優(yōu)雅，如何控制速度，如何駕馭良駒……當(dāng)事情發(fā)展超過了預(yù)期想象，瑪?shù)铝臻_始想家了。繪本中出現(xiàn)了許多巴黎的名勝

本書由記敘文、描寫文、說明文和議論文四個板塊共十三個章節(jié)構(gòu)成，書中以創(chuàng)造性思維方法概述這些“精華”部分，由淺入深討論英語作文的四種體裁。每個章節(jié)有篇首范文(導(dǎo)引章節(jié))、附加問題(加深理解)、段落發(fā)展(闡明方法)、經(jīng)典范文(擴(kuò)大視野)、學(xué)習(xí)要點(掌握精髓)和思維實踐(鞏固知識)。本書的觀點是：作文是一種多向思維活動，更是

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教育普及的需要和英語的傳播，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為一種必要的教育形式。傳統(tǒng)課堂中的面對面師生互動研究已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育形勢。中國大規(guī)模在線開放課程(慕課MOOCs)的快速發(fā)展促使學(xué)者們關(guān)注遠(yuǎn)程教育中的師生互動模式研究。不同于傳統(tǒng)課堂同步的師生互動模式，慕課在線英語課程中的師生互動是一種異步的互動模式。