本書(shū)以“讀寫(xiě)結(jié)合”為研究思路,從閱讀與識(shí)見(jiàn)提升、閱讀與構(gòu)段謀篇、閱讀與語(yǔ)言表達(dá)、閱讀與情感激活、閱讀與綜合表達(dá)等方面開(kāi)發(fā)課程資源,形成一個(gè)完整的訓(xùn)練序列,旨在將讀寫(xiě)結(jié)合落實(shí)到中學(xué)語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué)之中,在閱讀教學(xué)中滲透作文指導(dǎo),從教材中吸取寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng),從閱讀中獲得寫(xiě)作的種種啟迪,掌握思維方法,以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀,讀寫(xiě)結(jié)合。從

本書(shū)選取的文章均出自地道的原版英語(yǔ)文章,力求為讀者提供豐富的閱讀素材,幫助讀者提升閱讀理解能力和英語(yǔ)語(yǔ)感,輕松備戰(zhàn)考試。本書(shū)的每篇文章均給出了精彩的譯文,并對(duì)文章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)單詞和短語(yǔ)都進(jìn)行了精要的講解,給出拓展詞匯和短語(yǔ)典型用法例句,幫助讀者建立詞匯之間的聯(lián)系和理解短語(yǔ)的用法,從而更加有效地夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ),綜合提升英

本書(shū)選取的文章均出自地道的原版英語(yǔ)文章,力求為讀者提供豐富的閱讀素材,幫助讀者提升閱讀理解能力和英語(yǔ)語(yǔ)感,輕松備戰(zhàn)考試。本書(shū)的每篇文章均給出了精彩的譯文,并對(duì)文章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)單詞和短語(yǔ)都進(jìn)行了精要的講解,給出拓展詞匯和短語(yǔ)典型用法例句,幫助讀者建立詞匯之間的聯(lián)系和理解短語(yǔ)的用法,從而更加有效地夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ),綜合提升英

本書(shū)分為“走進(jìn)新時(shí)代”和“從小學(xué)用典”兩大板塊:“走進(jìn)新時(shí)代”宣傳展示十八大以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就、民主法治建設(shè)邁出的重大步伐、思想文化取得的重大進(jìn)展,以及人民生活不斷改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、強(qiáng)軍興軍開(kāi)創(chuàng)新局面、全面推進(jìn)中國(guó)特色大國(guó)外交等領(lǐng)域取得的歷史性成就,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的深厚情感;“

本系列用書(shū)是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書(shū)》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫(xiě)的一套學(xué)生用書(shū)。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本書(shū)每個(gè)單元分“聽(tīng)力策略與訓(xùn)練”“話(huà)題聽(tīng)力訓(xùn)練”“聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)”三大板塊。依據(jù)高考題型設(shè)置練習(xí)題,系統(tǒng)性強(qiáng),極具操作性。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相應(yīng)話(huà)題的認(rèn)知的同時(shí),學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也能得到提高。本叢書(shū)基于新課程的理念和聽(tīng)力學(xué)習(xí)的本質(zhì),策略與技巧并重,話(huà)題訓(xùn)練與標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)兼顧,通過(guò)三大板塊的系統(tǒng)訓(xùn)練體系,打造一套具系統(tǒng)性、實(shí)效性、操

本系列用書(shū)是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書(shū)》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫(xiě)的一套學(xué)生用書(shū)。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本書(shū)緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生亟待解決的問(wèn)題為起點(diǎn),問(wèn)題解決為主干,讓問(wèn)題探究貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。其核心是“學(xué)”,關(guān)鍵是“導(dǎo)”,載體是“問(wèn)題”,目標(biāo)是“解決”。主張“先學(xué)后教”,注重學(xué)生自主學(xué)、小組合作學(xué)、課堂展示學(xué),注重師生以及學(xué)生之間在教學(xué)對(duì)話(huà)中的探究學(xué)習(xí)。本書(shū)以“問(wèn)題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),

本書(shū)緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問(wèn)題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過(guò)有效問(wèn)題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問(wèn)題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問(wèn)題.,從而達(dá)到探尋方法、感悟過(guò)程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。內(nèi)容每個(gè)學(xué)時(shí)按課前、課中、課后設(shè)置欄目,有講解、有測(cè)試、有探究,使

本書(shū)為初中歷史九年級(jí)下冊(cè)同步輔導(dǎo)用書(shū),書(shū)稿緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問(wèn)題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過(guò)有效問(wèn)題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問(wèn)題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問(wèn)題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過(guò)程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。