“中英雙語(yǔ)幼兒早教迷你紙板書”系列是英國(guó)資深幼教出版機(jī)構(gòu)NorthParade為0~3歲幼兒傾力打造的暢銷經(jīng)典，是連接寶寶、家長(zhǎng)和世界的啟蒙書。根據(jù)嬰幼兒生理、心理研究創(chuàng)作，貼近寶寶的內(nèi)心世界和日常生活，能幫助家長(zhǎng)科學(xué)、全面地打開寶寶的感官，讓0~3歲的寶寶獲得認(rèn)知啟蒙、語(yǔ)言啟蒙和藝術(shù)啟蒙，從而更好地認(rèn)知周圍大世界、探

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《大學(xué)生心理健康教育》是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共教育部黨組《關(guān)于印發(fā)<高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要>的通知》的相關(guān)要求而編寫的教材，旨在幫助每一個(gè)大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活以及提前做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備。《大學(xué)生心理健康教育》涵蓋了自我意識(shí)、人格、人際交往、學(xué)習(xí)心理、情緒管理和壓力管理等多個(gè)領(lǐng)域，突出體現(xiàn)了實(shí)用性和針對(duì)性的特

在我們看來(lái)，名校之名，不在于名氣、師資、校舍，而在于在教育改革中，他們身處潮流漩渦但始終保持理智、清醒；在于改革前行中，他們所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的危機(jī)感和使命感。他們努力通過(guò)自己的實(shí)踐探索，找尋教育未來(lái)的方向。這些先行者依靠敏銳的教育直覺(jué)和改革創(chuàng)新的勇氣，在教育思想、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)�？臻g設(shè)計(jì)、學(xué)校管理等方面做出了符合

現(xiàn)代教育的語(yǔ)境與背景之下，以學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力為支撐、自下而上式的學(xué)校變革訴求正日益成為教育研究與實(shí)踐的重要關(guān)注點(diǎn)�！蹲兏飳W(xué)校的新生力量》基于日本4所學(xué)校的具體案例，分析了在變革學(xué)校的實(shí)際過(guò)程中，學(xué)校各構(gòu)成要素所發(fā)生的變化，追溯了變革的過(guò)程，厘清了變革成功的關(guān)鍵點(diǎn)。本書以學(xué)校管理學(xué)為視角，立足于教師能力、學(xué)校組織力與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

《教育與永恒》以詩(shī)性的感悟，直覺(jué)的捕捉，自問(wèn)自答式的內(nèi)心獨(dú)白和質(zhì)疑，探尋教育、人、永恒之間的關(guān)系。從人生中的教育、時(shí)代中的教育、空間中的教育、社會(huì)中的教育到家庭中的教育、技術(shù)中的教育、終身教育，涉及面廣，泛著思維的理性和哲學(xué)的碎思。

教師專業(yè)發(fā)展不是狹隘地指學(xué)科教學(xué)技能的提升，而是涉及專業(yè)能力的進(jìn)步與專業(yè)精神的修煉等廣泛領(lǐng)域。青年教師需要為自己的教師職業(yè)生涯開好頭、起好步，本書詳細(xì)介紹了新教師如何盡早盡快地進(jìn)入教師專業(yè)發(fā)展的軌道，如何提升教學(xué)技能，如何著手進(jìn)行班級(jí)管理，如何嘗試教育研究，如何自我提升等，清晰地描繪了教師專業(yè)發(fā)展的方向與路徑。

課堂是教師成長(zhǎng)的一土壤，針對(duì)很多一線教師尤其是年輕教師課堂管理能力不足的現(xiàn)狀，特級(jí)教師董一菲與團(tuán)隊(duì)成員從課堂常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)生行為問(wèn)題、學(xué)生心理問(wèn)題、后進(jìn)學(xué)生管理五個(gè)方面，分享了50多個(gè)應(yīng)對(duì)課堂管理棘手問(wèn)題的破解之道，教給一線教師課堂管理的創(chuàng)意智慧和應(yīng)對(duì)機(jī)智。 每一個(gè)管理技巧，緊貼課堂教學(xué)實(shí)際，從情景回顧、管理過(guò)