本書緊扣初中新課程標準,以“問題解決教學模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學為目標,通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學過程,引導學生在情境中學會探究問題,在探究中學會思考并解決問題,從而達到探尋方法、感悟過程、習得知識、提升能力、升華情感的目的。

本書緊扣初中新課程標準,以“問題解決教學模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學為目標,通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學過程,引導學生在情境中學會探究問題,在探究中學會思考并解決問題,從而達到探尋方法、感悟過程、習得知識、提升能力、升華情感的目的。問題解決導學的核心是學,關(guān)鍵是導,載體是問題,目標是解決。強調(diào)還給學

本書緊扣初中新課程標準,與最新版滬教版的教科書完全同步,以“問題解決教學模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學為目標,通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學過程,引導學生在情境中學會探究問題,在探究中學會思考并解決問題,從而達到探尋方法、感悟過程、習得知識、提升能力、升華情感的目的。本書通過由淺入深循序漸進的問題構(gòu)成“

本書闡述了徐亞麗老師提出的“元語文”教學觀，介紹了在“元語文”教學觀指導下的語文閱讀“三環(huán)六步”學習方式，精選了部分以語文閱讀“三環(huán)六步”學習方式為理念的優(yōu)秀教學設(shè)計案例。

本書從中學語文課堂教學的藝術(shù)境界、中學語文課堂教學解讀的藝術(shù)、中學語文課堂教學呈現(xiàn)的藝術(shù)、中學語文課堂教學展開的藝術(shù)四個方面展開,從大量的教學觀察中提煉出“解讀”“呈現(xiàn)”“展開”三個高效課堂必須關(guān)注和處理好的關(guān)鍵點,輔以典型、鮮活的課堂教學案例,立足當前中學語文教學實際,探索、思考、剖析中學語文課堂教學,切實提升中學語

本套圖書最主要的特色是選材和設(shè)題。本套書的閱讀材料多來自當前國內(nèi)外的重點、熱點話題和事件,選材新,時效性強,在國內(nèi)各類考試中幾乎未使用過,可以很好地保證訓練效果。本套圖書包含16個常考話題:時事新聞、興趣愛好、社會生活、學校教育、健康飲食、文娛體育、情感世界、人物故事、生活哲理、動物世界、假日活動、旅游交通、歷史地理、

本書是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準(2020年版)》和中等職業(yè)學校的教育實際進行編寫而成的,分為幾何與代數(shù)篇和概率與統(tǒng)計篇,共4個單元。幾何與代數(shù)篇包括直線與圓的方程、簡單幾何體。概率與統(tǒng)計篇包括隨機事件和概率、統(tǒng)計。本書每個單元均配有適量練習題,同時,每個單元均有整理與復習、信息技術(shù)應(yīng)用、閱讀與拓展部分

本書依據(jù)教育部制訂的全日制義務(wù)教育《物理課程標準》中對實驗的要求及全國初中物理教材編寫。本書的每個實驗活動分“實驗?zāi)康摹薄皩嶒炘�理”“實驗器材”“實驗步驟”“實驗現(xiàn)象”“實驗結(jié)論”“實驗注意事項”“評估與交流”“中考鏈接”“典題分析”“拓展題”等欄目。本書從實驗的角度將初中物理知識聯(lián)系起來,力圖對學生實驗基礎(chǔ)知識的掌握

本書是在經(jīng)過深入教學一線調(diào)研,遵循課改理念,依據(jù)新課標要求編寫。書稿緊扣初中新課程標準,以學生亟待解決的問題為起點,問題解決為主干,讓問題探究貫穿整個教學過程,成為師生共同依據(jù)的一個載體。其核心是“學”,關(guān)鍵是“導”,載體是“問題”,目標是“解決”。主張“先學后教”,注重學生自主學、小組合作學、課堂展示學,注重師生以及

《初中幾何壓軸題：來路、思路、出路》將中學階段壓軸題從如何命題到思路分析再到題目變形進行分析，讓學生能通過本書的學習對壓軸題有個本質(zhì)清晰的認識。本書涉及中學中常見的題型，并對一些題型的解法進行了深入討論。本書的作者團隊對中考幾何教學多年，對幾何變化以及幾何壓軸題有深入地研究。本書分為來路、思路、出路，層層遞進，來路來源