本文就高中數(shù)學(xué)所涉及的一部分?jǐn)?shù)學(xué)問題,例如為什么對集合的概念不加定義、為什么設(shè)兩個(gè)函數(shù)定義等等,從數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、人們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識以及數(shù)學(xué)的公理化、教學(xué)的邏輯等角度作出了較為深入的探討。從教學(xué)科研等角度出發(fā),對高中數(shù)學(xué)的若干典型問題進(jìn)行了專題性研究,所研究的問題都是一直困擾廣大一線教師、教研員和學(xué)者的典型問題。該書所

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四川省中職生對口升學(xué)考試指南：語文；數(shù)學(xué)；英語

本書是上海市奉賢區(qū)化學(xué)特級教師工作室課題組成員在初中、高中的不同學(xué)段、不同年級，基于不同課型開展的聚焦學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究內(nèi)容。本書通過系列化的案例研究和探索，提出了化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一些有效教學(xué)策略。這些總結(jié)于一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的奉賢教法，優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)提升

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自2013年河南省中原名師培育工程實(shí)施以來，在全省骨干教師中涌現(xiàn)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的中原名師。他們以其先進(jìn)的教育思想帶動著全省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，成為河南省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭人和教育教學(xué)專家。本書是這批中原名師在長期教育實(shí)踐中形成的教育思想和教育理論的成果集，涉及幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的多個(gè)學(xué)科教學(xué)，旨

2013年河南省中原名師培育工程實(shí)施以來，全省骨干教師中涌現(xiàn)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的中原名師。他們以其先進(jìn)的教育思想帶動著全省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，成為河南省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭人和教育教學(xué)專家，本系列書是這批中原名師在長期教育實(shí)踐中形成的教育思想和教育理論的成果集，旨在向中小學(xué)教師推廣和傳播中原名師的的教