本書編寫貫徹落實黨的二十大精神，結合目前的大學生就業(yè)形勢和大學生職業(yè)生涯發(fā)展現狀，遵循“貼近學生、貼近生活、突出重點﹑精簡概括”的原則，系統(tǒng)闡述了現今被普遍接受的職業(yè)生涯發(fā)展教育觀點和理論，在創(chuàng)新理論和方法的基礎上，系統(tǒng)地闡述了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的知識。全書共包括六個項目，分別為認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)

本書從高等教育發(fā)展理論、ERG需要理論和利益相關者理論出發(fā)，探討雙一流背景下高校校友力開發(fā)利用中蘊含的理論基礎；選取100所高校的校友工作者及部分校友進行問卷調查，分析雙一流背景下高校校友力開發(fā)利用的現狀、問題與成因；通過借鑒哈佛大學、普林斯頓大學和斯坦福大學對于校友力開發(fā)利用的經驗，分析出雙一流背景下我國高校開發(fā)利用

《思想道德與法治學思問練》是河北科技大學思想政治理論課混合式教學改革的階段性成果之一。本書以馬克思主義理論研究和建設工程重點教材——《思想道德與法治》(2023年版)為基本依據，由河北科技大學馬克思主義學院“思想道德與法治”教研室教師組織編寫。本書旨在為幫助廣大學生深刻、完整理解教材內容，推動教材體系向教學體系轉化，本

《思想道德與法治混合式教學設計》是河北科技大學思想政治理論課混合式教學改革的階段性成果之一。本書以馬克思主義理論研究和建設工程重點教材——《思想道德與法治》(2023年版)為基本依據，由河北科技大學馬克思主義學院“思想道德與法治”教研室教師組織編寫。“混合式教學設計”立足學生認知邏輯，遵循“問題—事實—價值”教學邏輯，

教學成果獎勵活動是黨和國家實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措，每四年一次，各省市相應組織了省級教學成果獎的評獎活動。本書為2022年浙江省獲得國家級教學成果獎項目匯編，介紹了浙江省高校獲得國家級教學成果一等獎和二等獎的項目內容和經驗，同時，還收錄了2022年國家級高等教育教學成果獲獎項目名單和浙江省2022年省級教學成果獎評選

本書首先闡述了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、原則和方法，揭示了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性，接著介紹了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景及所需技能，分析了各類職業(yè)的特點、晉升路徑和市場需求，然后基于大學生的自我認知，明確了大學生的職業(yè)定位，設定了具體的職業(yè)目標，提供了制定實施計劃的方法和技巧，最后講述了大學生職業(yè)素養(yǎng)與技

本書立足于高校學生管理的實踐，從高校學生管理的基本理論出發(fā)，闡述了當前高校學生群體的特點，接著引入國內外先進的教育管理理論，如全人教育、參與式管理、大數據驅動管理等，為高校學生管理創(chuàng)新提供理論支撐，然后從制度創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新入手，對高校學生管理模式創(chuàng)新策略進行研究，最后展望了高校學生管理模式的未來發(fā)展趨勢，并針

《思想道德與法治實踐教程》根據高等教育出版社出版的《思想道德與法治》(2023年版)編寫，從教材的七個篇章入手，以知識框架、重點內容提煉、課外實踐方案、實踐答疑、品讀經典等幾方面，全面解讀各篇章內容。將書本內容與大學生的課余生活、大學生的網絡生活緊密聯(lián)系在一起，拓寬他們的視野，豐富他們的課余活動內容，更好地將書本中的理

本書明確了高校輔導員在學生成長成才過程中的關鍵角色與使命，系統(tǒng)闡述了輔導員所需具備的核心職業(yè)能力，包括但不限于教育能力、輔導能力、就業(yè)指導能力、危機應對能力及團隊協(xié)作能力等。通過理論與實踐相結合的方式，探討了輔導員核心職業(yè)能力提升的重要性、面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。書中不僅分析了高校輔導員隊伍建設的經驗，還提出了具體可行的

本書旨在通過一系列專題學習，引導讀者深入理解中國共產黨的理論知識、學習目標和實踐要求，以促進個人全面發(fā)展和社會進步。全書共分為十二個專題，內容涵蓋追求遠大理想堅定崇高信念、感悟光輝歷程傳承紅色基因、遵守道德規(guī)范錘煉道德品質、學習法治思想提升法治素養(yǎng)、勇于解放思想推進改革開放、構建生態(tài)文明建設美麗中國、堅持人民至上實現共