編輯推薦本書的主要讀者人群是成人，閱讀一定的國學名著有助于提高他們的文化修養(yǎng)、知識能力以及個人品行。單純的古文對于學白話文長大的成人讀者來說是難以接受的，也是厭于接受的，但是古文是精華，所以在不拋棄原著的前提下，本系列書籍作了翻譯和解讀，使得讀者開拓了知識面，在輕松的閱讀環(huán)境中理解了原文所表達的內(nèi)容。

《2016年聞一多國際學術研討會論文集》為2016年聞一多國際學術研討會的論文集，全書展示了海內(nèi)外近年聞一多研究的新成果，內(nèi)容涉及聞一多的新詩和詩學思想，學水研究和治學方法，人格構成及其當代意義，還包括與其有關的史料和考證等。這些成果顯示了21世紀聞一多研究的新特點，即以新的視野追求文學與史學結合，融會貫通古今中外的研

本系列是饒雪莉?qū)ｉT為小學生撰寫的校園成長勵志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實的筆觸、流暢的創(chuàng)作手法，塑造了六個性格迥異的小學生，闡釋了同一段光陰中的一系列成長事件，構成了六個既獨立完整又彼此關聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學生心中成長的苦惱。作為“了解孩子的老師作家”，作者非常了解小學生的所思所想，她結合自己的教學經(jīng)驗所創(chuàng)

本系列是饒雪莉?qū)ｉT為小學生撰寫的校園成長勵志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實的筆觸、流暢的創(chuàng)作手法，塑造了六個性格迥異的小學生，闡釋了同一段光陰中的一系列成長事件，構成了六個既獨立完整又彼此關聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學生心中成長的苦惱。作為“了解孩子的老師作家”，作者非常了解小學生的所思所想，她結合自己的教學經(jīng)驗所創(chuàng)

本系列是饒雪莉?qū)ｉT為小學生撰寫的校園成長勵志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實的筆觸、流暢的創(chuàng)作手法，塑造了六個性格迥異的小學生，闡釋了同一段光陰中的一系列成長事件，構成了六個既獨立完整又彼此關聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學生心中成長的苦惱。作為“了解孩子的老師作家”，作者非常了解小學生的所思所想，她結合自己的教學經(jīng)驗所創(chuàng)

本系列是饒雪莉?qū)ｉT為小學生撰寫的校園成長勵志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實的筆觸、流暢的創(chuàng)作手法，塑造了六個性格迥異的小學生，闡釋了同一段光陰中的一系列成長事件，構成了六個既獨立完整又彼此關聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學生心中成長的苦惱。作為“了解孩子的老師作家”，作者非常了解小學生的所思所想，她結合自己的教學經(jīng)驗所創(chuàng)

本系列是饒雪莉?qū)ｉT為小學生撰寫的校園成長勵志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實的筆觸、流暢的創(chuàng)作手法，塑造了六個性格迥異的小學生，闡釋了同一段光陰中的一系列成長事件，構成了六個既獨立完整又彼此關聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學生心中成長的苦惱。作為“了解孩子的老師作家”，作者非常了解小學生的所思所想，她結合自己的教學經(jīng)驗所創(chuàng)

本系列是饒雪莉?qū)ｉT為小學生撰寫的校園成長勵志小說。作者從不同角度出發(fā)，用平實的筆觸、流暢的創(chuàng)作手法，塑造了六個性格迥異的小學生，闡釋了同一段光陰中的一系列成長事件，構成了六個既獨立完整又彼此關聯(lián)的校園故事，道出了萬千小學生心中成長的苦惱。作為“了解孩子的老師作家”，作者非常了解小學生的所思所想，她結合自己的教學經(jīng)驗所創(chuàng)

正面管教-請給孩子更好的

《草堂（2018第3期總第19卷）》以多角度、全方位展現(xiàn)當下詩歌及其理論研究的發(fā)展現(xiàn)狀，使讀者得以全方位體味詩歌的內(nèi)涵與魅力，走進詩人的內(nèi)心世界。《草堂（2018第3期總第19卷）》具有包容性強，地域性廣，傳承性高，針對性強等特點，對當代詩歌的發(fā)展和傳播促進起到極大的推動作用。