交通安全進(jìn)校園 —中小學(xué)生交通安全知識(shí)手冊(cè)

本書分為三輯，是張文質(zhì)對(duì)中小學(xué)課堂觀察與思考的總結(jié)。輯通向靈動(dòng)的智慧從人的生命狀態(tài)出發(fā)，用更開放、更寬容的心態(tài)去看待課堂。高屋建瓴地提出對(duì)教育的見解。第二輯讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出了自己的獨(dú)特理念，如老師在課堂上要有舞臺(tái)感、要做親師等。第三輯在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)是作者每次聽課評(píng)課后的具體思考。作者以散文化的筆調(diào)，感性地

研究中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是無縫學(xué)習(xí)時(shí)代下對(duì)教師教育主體作用的再發(fā)現(xiàn)與深挖掘。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是借助中小學(xué)教師自身的知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)等，以學(xué)習(xí)為中心，通過履行學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)責(zé)，對(duì)學(xué)生及教師同儕的學(xué)習(xí)施予的影響力。本書從跨學(xué)科研究視角出發(fā)，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究思路，運(yùn)用整合研究的范式，利用文獻(xiàn)研究法

本書是作者在長(zhǎng)期進(jìn)行中學(xué)物理奧林匹克競(jìng)賽指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫而成的，傾注了作者在物理奧林匹克競(jìng)賽事業(yè)上的心血和熱情。本書緊緊圍繞中學(xué)物理競(jìng)賽大綱，重點(diǎn)突出力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)三方面內(nèi)容，所選題目均為國內(nèi)外物理奧林匹克競(jìng)賽原題或培訓(xùn)班試題，力求適應(yīng)競(jìng)賽試題難度逐年增加的實(shí)際情況。本書綜合性強(qiáng)，解題過程分析精準(zhǔn)、思路清

本書由40余個(gè)例題和140余個(gè)練習(xí)題(附解答或提示)組成,包含約310個(gè)問題。它們選自多種初等數(shù)學(xué)資料,涉及代數(shù)、幾何和三角等中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過解答這些問題回顧和強(qiáng)調(diào)了若干數(shù)學(xué)解題基本方法和技巧。本書可作為中學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物,也可供數(shù)學(xué)愛好者閱讀或中學(xué)數(shù)學(xué)教師參考。

青橙英語分級(jí)讀物系列圖書專為國內(nèi)英語閱讀愛好者和學(xué)習(xí)者打造。本書《木偶奇遇記》的內(nèi)容由迪士尼正版授權(quán)，難度為6級(jí)，總詞數(shù)3876，建議詞匯量為1500的讀者閱讀。故事中，匹諾曹經(jīng)歷了種種磨難和教訓(xùn)，變成了一個(gè)誠實(shí)勇敢，勤勞好學(xué)的好孩子。匹諾曹知錯(cuò)就改，正視自己錯(cuò)誤的態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。此外，本書還附贈(zèng)豐富數(shù)字資源，掃

《愛麗絲夢(mèng)游仙境》為小學(xué)統(tǒng)編版快樂讀書吧課外，把課外閱讀引入學(xué)習(xí)體系的主要目的是讓學(xué)生感受閱讀的快樂，打開閱讀的視野，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。我們將其英文故事納入青橙英語分級(jí)讀物系列圖書第6級(jí)，總詞數(shù)為3880，建議詞匯量1500的讀者閱讀。故事中，愛麗絲勇敢善良，機(jī)智地應(yīng)對(duì)紅桃皇后的挑戰(zhàn)，贏得了比賽的勝利。這告訴了我

《高考英語經(jīng)典美文夜讀篇》共六章：經(jīng)典影片、勵(lì)志感悟、傳統(tǒng)文化、異國風(fēng)情、經(jīng)典重溫和高考真題。全書選材經(jīng)典，題材豐富，英文地道，內(nèi)容充實(shí)，為高中生提供了英語閱讀和英語學(xué)習(xí)的良好素材，同時(shí)帶來了積極向上的動(dòng)力。每篇美文由七個(gè)板塊組成，導(dǎo)讀、原文欣賞、參考譯文、重點(diǎn)單詞、精彩短語、拓展練習(xí)和練習(xí)題答案，快速有效提高學(xué)

學(xué)科文化為豐富英語學(xué)科課程觀提供了新視角，在英語課程群建設(shè)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)科文化的滲透與發(fā)展，聚焦英語學(xué)科的價(jià)值觀念和思維方式。本書通過堅(jiān)持學(xué)科的價(jià)值引領(lǐng)和導(dǎo)向作用、積極和傳承學(xué)科內(nèi)的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，結(jié)合多所學(xué)校英語課程群的實(shí)際案例，從學(xué)科文化的角度分別解析英語課程群建設(shè)中所包含的學(xué)科課程哲學(xué)、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、設(shè)置、實(shí)施、評(píng)價(jià)

《課程聯(lián)結(jié)：學(xué)科課程群設(shè)計(jì)方法》以把握課程要素的內(nèi)在聯(lián)系為著力點(diǎn)，即價(jià)值與意義的聯(lián)結(jié)、目標(biāo)與素養(yǎng)的聯(lián)結(jié)、內(nèi)容與目標(biāo)的聯(lián)結(jié)、結(jié)構(gòu)與時(shí)序的聯(lián)結(jié)、學(xué)習(xí)與主體的聯(lián)結(jié)、管理與文化的聯(lián)結(jié)，呈現(xiàn)了12所學(xué)校的學(xué)科課程群建設(shè)方案，跨越了不同學(xué)段、不同年級(jí)，在同一要素聯(lián)結(jié)主題的基礎(chǔ)上，通過重組、整合和優(yōu)化相關(guān)課程，對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行了具有邏