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本卷主要收錄柳州、桂林、梧州、防城港、欽州、貴港、來賓等七地的壯語地名共計(jì)6588條。這些地名是在20世紀(jì)80年代廣西地名機(jī)構(gòu)組織的壯語地名普查結(jié)果的基礎(chǔ)上，按資料性、民族性、科學(xué)性原則，分“壯語音譯地名”“壯漢合成地名”“異化地名”“漢化地名”“其他地名”等類別進(jìn)行整理。每個(gè)詞條均圍繞地名的壯漢讀音、地名的釋義、地名

本書稿為廣西壯語地名集叢書其中一卷，主要收錄南寧地區(qū)的壯語地名共計(jì)9660條。這些地名是在20世紀(jì)80年代廣西地名機(jī)構(gòu)組織的壯語地名普查結(jié)果的基礎(chǔ)上，按資料性、民族性、科學(xué)性原則，分“壯語音譯地名”“壯漢合成地名”“異化地名”“漢化地名”“其他地名”等類別進(jìn)行整理。每個(gè)詞條均圍繞地名的壯漢讀音、地名的釋義、地名的歷史淵

本書為論文集，收錄外國語言文學(xué)論文15余篇，重點(diǎn)為流散與身份研究，內(nèi)容涵蓋葉芝的自我救贖、克隆人生命政治、女性話語構(gòu)建等，其他論文包括文學(xué)翻譯的交互主觀化研究、文學(xué)外譯研究的維度與范例創(chuàng)新、語言研究的跨學(xué)科融合等。 所收論文均來自國內(nèi)外高校及研究所的優(yōu)秀學(xué)者，其中包括多位相關(guān)領(lǐng)域的名家，內(nèi)容新穎，論題緊跟當(dāng)下學(xué)術(shù)前沿，

本書是由中、英、韓、日四種語言組成的多語種應(yīng)急語言服務(wù)手冊，旨在緊急突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，以本書作為參考，在信息發(fā)布和應(yīng)急溝通中，公共機(jī)構(gòu)采取多語種服務(wù)模式，提供接受者最熟悉的本國語言，以適當(dāng)?shù)暮喴仔问絺鬟_(dá)給需要的人群，以期將傷害指數(shù)降到最低。本書分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、應(yīng)急常用信息等四大部分。其中，自然災(zāi)害部

本書是一本手語教學(xué)書籍，由茂名市特殊教育學(xué)校職教就業(yè)處主任，特殊教育高級教師李春燕主編，共包括100課的手語文字和相應(yīng)的視頻碼。該書分為三部分：家庭生活篇30課、校園生活篇35課、社會生活篇35課。書中包含每課的對話文字和相關(guān)視頻的二維碼，通過掃描二維碼觀看教學(xué)視頻可以學(xué)習(xí)常用手語以及情景對話。方便家長、老師、學(xué)生隨時(shí)

該書稿由十章內(nèi)容組成，第一章是翻譯與翻譯學(xué)，主要探討了翻譯的產(chǎn)生、翻譯的概念、翻譯的種類、翻譯的目的與功能、翻譯與翻譯學(xué)關(guān)系和譯者具備的條件等；第二章是中國翻譯史概述，主要介紹了中國翻譯史和蒙古族翻譯史概況；第三章是翻譯的原則和標(biāo)準(zhǔn)，主要對翻譯的原則與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探討；第四章是翻譯的步驟，主要從理解、表達(dá)和校對三個(gè)方面進(jìn)

本書旨在探討混合型模式教學(xué)在大學(xué)外語課堂中的應(yīng)用與實(shí)踐，首先介紹了混合型模式教學(xué)的背景和意義，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性和混合型模式教學(xué)的優(yōu)勢，接著詳細(xì)闡述了混合型模式教學(xué)的概念、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則，然后通過案例分析，詳細(xì)描述了混合型模式教學(xué)的實(shí)施過程，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇以及課堂組織等方面的策略，最后對

《翻譯理論與教學(xué)實(shí)踐研究》一書對翻譯理論與教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行了研究，介紹了翻譯與翻譯教學(xué)的基本信息，探索了詞語、短語、句子、成語和諺語的翻譯方法，總結(jié)了文學(xué)、新聞等不同文體的翻譯技巧，探索了功能翻譯理論和建構(gòu)主義理論等翻譯教學(xué)的理論基礎(chǔ)，介紹了新的翻譯教學(xué)方法，探索了信息技術(shù)與翻譯教學(xué)的結(jié)合以及翻譯教學(xué)的多元化發(fā)展，探討

本書共分三部分：學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)綜述、學(xué)術(shù)書評。主要內(nèi)容包括：專欄主持人語：翻譯研究的“話語一社會”路徑；政治演講英譯情態(tài)量值遷移現(xiàn)象研究；中國領(lǐng)導(dǎo)人對外演講譯文評價(jià)的話語之維等。