該書是英國卡迪夫大學(xué)TomBartlett教授于2012年在英國勞特利奇出版公司出版的一本學(xué)術(shù)專著，屬于勞特利奇話語批評研究系列叢書之一。該書主要從“聲音”這一視角著眼，對布迪厄的符號資本理論進(jìn)行了擴(kuò)展，主張語言市場的運(yùn)作并不像布迪厄表述的那樣，簡單地取決于演講者所體現(xiàn)的符號資本的相對權(quán)重的函數(shù)；相反，聽眾本身也成為語

中國少數(shù)民族語言研究是首都師范大學(xué)語言學(xué)研究的重要組成部分。同時，我院也是目前我國少數(shù)民族語言研究的重陣。本學(xué)科由洪波教授和黃樹先教授領(lǐng)銜，主要開展?jié)h語史研究、漢藏語比較研究。洪波教授的上古漢語形態(tài)句法研究和漢語語法化研究處于國內(nèi)外先進(jìn)行列，黃樹先教授的漢藏語核心詞比較研究和他創(chuàng)立的比較詞義學(xué)，不僅成為漢藏語比較研究的

《視覺的中華符號——中華視覺符號的意義譜系與教育闡釋》是“鑄牢中華民族共同體意識”教育系列叢書之一，該叢書旨在以教育的視角觀照這一重大歷史命題，探索“鑄牢中華民族共同體意識”的教育內(nèi)涵、教育機(jī)理，構(gòu)建促進(jìn)中華民族共同體意識的教育轉(zhuǎn)化機(jī)制。本書稿從藝術(shù)教育學(xué)的角度出發(fā)，探究視覺符號體系的發(fā)生、特征、類型，本體構(gòu)成與教育功

隨著我國“一帶一路”倡議的不斷推進(jìn)，中國和“一帶一路”沿線國家的友好往來日趨繁榮。一個相互欣賞、相互理解、相互尊重的人文格局逐漸在形成，講好“一帶一路”故事，傳播好“一帶一路”聲音，為“一帶一路”建設(shè)營造良好輿論環(huán)境也是新時代賦予高校師生的重要使命之一。西安外國語大學(xué)亞非學(xué)院的《亞非語言文化研究》(第四輯)繼續(xù)承載眾多

本書旨在推介語料庫語言學(xué)的理論范式在語言大模型中的基礎(chǔ)原則，推廣語料庫語言學(xué)的應(yīng)用場景在數(shù)字人文時代中的融合方略，推演語料庫語言學(xué)的操作技術(shù)在不同語言層級中的切入路徑。本書主要以各類型R程序包在語料庫語言學(xué)中真實(shí)數(shù)據(jù)的實(shí)踐操作為主線，共分三大部分：語料庫建設(shè)、語料庫分析、語料庫呈現(xiàn)，十二個章節(jié)：1.數(shù)據(jù)讀取tuneR與

《語言變化原理》共三卷，是拉波夫在20世紀(jì)60年代以來對于語言演變研究的匯集和總結(jié)。第一卷PrinciplesofLinguisticChange：InternalFactors(語言變化原理：內(nèi)部因素)主要討論跟語言結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的語言演變。本書絕大部分內(nèi)容是拉波夫從1965年到1992年對于語言變化研究的總結(jié)。包括制約

該書主要從心理語言學(xué)視角對間接請求的心理構(gòu)建過程進(jìn)行了深入探討，因?yàn)橐酝鶑男睦碚Z言學(xué)方面對請求間接性的研究很少。該研究發(fā)現(xiàn)，成功的交際涉及到表達(dá)間接意義的能力，而這種能力的表達(dá)方式能夠被聽話者直接或者間接地識別出來。有些間接意義是由聽話者識別出來的，有些卻是聽話者不顧說話者的意圖自己推斷出來的。有些可以很快地識別出來，

演講是一門古老的藝術(shù)。本書主要分為兩部分，即“演講的藝術(shù)”和“辯論的藝術(shù)”，各有六個專題，分別介紹了演講與辯論的基礎(chǔ)知識和使用技巧。本書是兩位專業(yè)作者多年教學(xué)研究結(jié)果的總結(jié)和呈現(xiàn)，但本書并不僅僅是向讀者講述演講、辯論比賽的技巧，更是從表達(dá)者的角度重新審視說話這件事，重點(diǎn)在于引導(dǎo)讀者在全面掌握演講、辯論基礎(chǔ)知識及實(shí)踐技能

《口頭文化與讀寫文化》是一部深入探討人類溝通方式演變的經(jīng)典之作。本書對比分析了口頭文化和讀寫文化在思維、記憶、溝通及社會結(jié)構(gòu)等方面的差異與互動。作者通過豐富的歷史例證和跨學(xué)科視角，揭示了書寫技術(shù)的發(fā)明如何重塑了人類的意識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使得抽象思維、邏輯分析成為可能，進(jìn)而推動了科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。書中探討了荷馬史詩等口

本書是第一本關(guān)于語言學(xué)線性模型的統(tǒng)計學(xué)教科書，分十六章介紹了R語言的基本概念、常用工具包和統(tǒng)計學(xué)常識，并結(jié)合大量編程實(shí)例展示廣義線性模型與混合模型的建模與檢驗(yàn)方式及在此過程中的常見錯誤。前十五章末尾都配有練習(xí)，三個附錄介紹顯著性檢驗(yàn)與線性模型的對應(yīng)關(guān)系，提供閱讀建議和英漢術(shù)語對照表。本書風(fēng)格平易近人，講解簡潔有效，是語