本書是南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)家庭教育項(xiàng)目組的研究成果。本書收錄自2017年以來家庭教育項(xiàng)目組老師的家庭教育隨筆,不僅有針對問題的方法闡釋,更強(qiáng)調(diào)教育理念的提升。每篇文章的篇幅不長,但文字活潑生動,可讀性強(qiáng)。主要內(nèi)容包括父母自我成長、親子溝通、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、二孩問題、心理健康指導(dǎo)等多個方面,每篇文章都

本書結(jié)合我國家庭教育實(shí)際,內(nèi)容涵蓋家庭教育基礎(chǔ)理論知識、各階段兒童家庭教育科學(xué)方法、家校共育、構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)體系等內(nèi)容,從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度對家庭教育的規(guī)律和方法進(jìn)行探討,力求體現(xiàn)科學(xué)性、通識性、實(shí)用性和時代性的特點(diǎn)。

本書內(nèi)容:性格類型指標(biāo)(MBTI)理論源自心理學(xué)家榮格的《心理類型》,現(xiàn)已發(fā)展成一套簡易、細(xì)致、科學(xué)的性格評估工具,用以了解不同性格的人在思考方式、生活態(tài)度及行為方式等方面的差異。MBTI理論將性格分為4個維度(8種傾向),進(jìn)而歸納出16種性格類型。將這套理論運(yùn)用于家庭教育領(lǐng)域,能夠幫助父母、老師發(fā)現(xiàn)自己與孩子的優(yōu)勢性

本書為親子教育通俗讀物。書中為家長和老師提供了培養(yǎng)孩子閱讀的“路線圖”,并指出其“關(guān)鍵點(diǎn)”,以便讓家長和老師對兒童的閱讀培養(yǎng)有整體的感知和認(rèn)識,并把握其根本所在。這些關(guān)鍵點(diǎn)不僅便于家長理解,也能指導(dǎo)家長準(zhǔn)確應(yīng)用,而且還盡可能多地羅列出適合不同孩子的方法,更重要的是書中提供的方法家長能自行判斷是否得當(dāng)。此外,書中還解答了

本書是一本寫給0-3歲孩子家長的早教育兒書。作者介紹了自己的早教理念:家是最好的早教教室,父母是孩子最好的早教老師。接下來幾章,按照寶寶月齡成長的時間軸,分別向讀者介紹了寶寶在每個發(fā)育階段的重點(diǎn)發(fā)育機(jī)能是什么,以便于父母對照書中內(nèi)容為孩子進(jìn)行能力發(fā)展自測,還介紹了幾種適合家長陪孩子一起玩的早教游戲,并且都有清晰的玩法等

本書幫助父母引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)階段的初期建立自我坐標(biāo)軸，用守護(hù)式養(yǎng)育法培養(yǎng)孩子自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作者是日本知名的教育學(xué)家，有多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，基于日常親子溝通出現(xiàn)的各種問題，從培養(yǎng)會自學(xué)的孩子為出發(fā)點(diǎn)，將他的理念總結(jié)出了3大守護(hù)式育兒原則，并以這3大原則為核心提出了育兒的43個秘訣。每個秘訣獨(dú)立成文，幫助讀者快速找到自己面臨的

本書是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書以提升家庭教育指導(dǎo)能力為目標(biāo)，以訓(xùn)練教師家庭教育指導(dǎo)技能為主線，按照“崗位化、場景化、問題化、專業(yè)化”設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。內(nèi)容編排以崗位任務(wù)為經(jīng)，以能力訓(xùn)練為緯，以自主學(xué)習(xí)為核，以實(shí)際應(yīng)用為要。力求“加強(qiáng)新時代新思政價(jià)值引領(lǐng)，凸顯工學(xué)結(jié)合，知行合一，產(chǎn)教融合，校企雙元開

教育孩子，任重道遠(yuǎn)。如何才能培養(yǎng)出身心健康且具有優(yōu)秀品格的孩子，是每個家庭始終在努力嘗試、探索和總結(jié)的命題。在為人父母的這條道路上，每一位家長都是新手，都同樣跟孩子一起在跌跌撞撞中成長。在育兒的過程中，很多家長都會遇到難題，有焦慮，有矛盾，有糾結(jié)，甚至?xí)�束手無策。本書聚焦家庭教育中最具有代表性的17個熱點(diǎn)話題，結(jié)合具體

現(xiàn)在的世界變得越來越復(fù)雜，競爭越來越激烈，成年人也隨之變得越來越焦慮。為了讓孩子擁有好的未來，很多家長不惜重金來培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)“才能”，在日常事務(wù)上則是大包大攬。這樣做，真的是在幫助孩子嗎？ 本書作者瑪?shù)铝铡とR文博士通過調(diào)查、采訪、研究，并結(jié)合自己多年的心理咨詢案例發(fā)現(xiàn)，過多的功課、過高的期望，加上父母本身的焦慮，致

青少年閱讀教育專家周璐深度采訪幾十位優(yōu)秀少年后，結(jié)合自身十幾年用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了少年閱讀的方法和工具，針對孩子的成長問題，推薦了對應(yīng)書單。對于萬千年輕家長朋友來說，《閱讀教育：做孩子的成長合伙人》無疑是一本實(shí)用好用的閱讀指導(dǎo)手冊。