生態(tài)系統(tǒng)的退化和破壞將嚴重威脅人類福利（尤其是窮人的福利），而生態(tài)補償是貧困減緩的重要機制。本書重點關注依賴于生態(tài)系統(tǒng)的貧困人群的福利，認為在生態(tài)保護行為意愿和福利損失的基礎上制定生態(tài)補償標準，明確界定利益相關方和區(qū)域的生態(tài)保護責任，構建科學的生態(tài)補償機制激發(fā)牧戶的參與式保護行為，是實現(xiàn)生態(tài)保護—人類福利提高—可持續(xù)發(fā)

越來越多的高校將提高學生實踐能力，建設應用型大學作為人才培養(yǎng)的重要目標和定位，但生態(tài)專業(yè)實踐教學教材一直較為匱乏。李洪遠等（2010）介紹了40個國外生態(tài)恢復案例，國內(nèi)生態(tài)恢復工程案例教材仍較少。北京林業(yè)大學等單位的教師撰寫了一些北方林業(yè)生態(tài)工程方面的著作。但目前介紹西南地區(qū)生態(tài)恢復（修復）案例教材，特別是地震后的生態(tài)

赤水河流域水環(huán)境保護與流域管理研究

中國愿與沿線國家一道，穩(wěn)步推進示范項目建設，共同確定一批能夠照顧雙多邊利益的項目，對各方認可、條件成熟的項目抓緊啟動實施，爭取早日開花結果。一帶一路是一條互尊互信之路，一條合作共贏之路，一條文明互鑒之路。只要沿線各國和衷共濟、相向而行，就一定能夠譜寫建設絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的新篇章，讓沿線各國人民共享一

環(huán)境經(jīng)濟研究進展（第十一卷）

《水環(huán)境學》由竇明、左其亭編著，是在綜合了水資源學、環(huán)境化學、環(huán)境水利學等相關學科的基礎理論知識和當前有關水環(huán)境研究領域的*理論方法，并在滿足水環(huán)境方面相關專業(yè)應用需求的基礎上編撰完成的、主要面向本科教學的統(tǒng)編教材，由層次遞進的三部分內(nèi)容組成：對水環(huán)境中溶質形成和轉化規(guī)律的基本認識；水環(huán)境保護分析與控制技術方法，包括檢

本書基于現(xiàn)代地理學、土地科學、景觀生態(tài)學、水文氣象學等相關理論，結合計算機、空間、遙感等信息技術和現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計方法，以阿克蘇綠洲為研究對象，遵循格局現(xiàn)狀時空演變與驅動生態(tài)安全響應的邏輯路線，在系統(tǒng)分析和探討近十年來阿克蘇綠洲植被、水環(huán)境演變規(guī)律的基礎上，從生態(tài)承載力、生態(tài)敏感性、景觀格局和生態(tài)安全綜合評價等角度分析阿克

三峽水庫的修建和運行在帶來巨大經(jīng)濟效益的同時，也對庫區(qū)水質和水生態(tài)安全產(chǎn)生了重大影響。隨著三峽水庫進入175m穩(wěn)定運行期后，其庫區(qū)水質和水生態(tài)安全產(chǎn)生了新的變化�！度龒{庫區(qū)水質與水生態(tài)環(huán)境分區(qū)評價》通過對三峽水庫175m穩(wěn)定運行期后干流水質監(jiān)測數(shù)據(jù)的獲取及分析，采用模糊綜合評價等多種方法分析庫區(qū)干流的水質；采用國際先進

本書以自然、經(jīng)濟、社會復合生態(tài)系統(tǒng)為研究對象，結合生態(tài)工程基本原理，以實現(xiàn)環(huán)境、經(jīng)濟、社會可持續(xù)協(xié)調發(fā)展為目的，對生態(tài)工程學科發(fā)展沿革、基本原理，生態(tài)工程的規(guī)劃、評價、設計、監(jiān)理，及各種產(chǎn)業(yè)類型的生態(tài)工程如農(nóng)業(yè)生態(tài)工程、產(chǎn)業(yè)生態(tài)工程、環(huán)境生態(tài)工程、林業(yè)生態(tài)工程、景觀生態(tài)工程、城市生態(tài)工程結合具體案例進行了詳細介紹。

海島的科學保護與管理要以生態(tài)系統(tǒng)為基礎，海島生態(tài)系統(tǒng)管理必須在生態(tài)系統(tǒng)評價的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展為目標，以健康為標準，通過政策、協(xié)議和實踐進行管理，并基于生態(tài)監(jiān)測與科學研究，進一步對管理措施進行修正。因此，進行海島生態(tài)系統(tǒng)評價是開展海島生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)建設和生態(tài)系統(tǒng)管理的基礎和依據(jù)。本書為908專項的中國海島生態(tài)系