《點透古詩詞》是一本專為小學階段的學生而編寫的古詩詞圖書。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，對小學階段古詩詞中字詞進行解讀，點撥學透古詩詞，提升古詩詞理解能力。書中既包含了課本中應學應會的古詩詞，又收錄了課外應掌握的古詩詞。同時，配有古詩詞的學習方法和技巧、內(nèi)容簡介、知識鏈接等內(nèi)容，幫助小學生深刻體會古詩詞中蘊含的情感。書中學習

《核心素養(yǎng)導向下的學科大作業(yè)創(chuàng)意設計》是寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學教師在落實“雙減”政策，響應“新課標”核心素養(yǎng)導向課程目標，改革課程作業(yè)的基礎上編寫而成的。本書從核心素養(yǎng)導向下學科大作業(yè)設計的理念、特色入手，詳細論述了作業(yè)設計、實施的過程，同時輔之以多份該校教師探索、實踐總結出優(yōu)秀成果一一作業(yè)設計案例，為我們廣大小學教

陳鶴琴的“活教育”課程思想得到了廣泛的認可和推廣，很多學校和教師開始嘗試采用這種方式進行教學，不僅推動了中國教育改革的進程，也為世界教育事業(yè)提供了有益的借鑒和啟示。本冊呈現(xiàn)的是上虞區(qū)小越街道中心小學在活教育理論支持下，以“玩中學”為理念開發(fā)的系列活動課程。“玩中學”系列活動課程包括“玩中育德”的紅色研學課程、“玩中培智

本書稿是一部作品集，以吳忠市利通區(qū)第七小學創(chuàng)建“啟智”文化為基礎，是作者多年來引領、指導、反思、總結學校“啟智”文化創(chuàng)建的實踐及思考成果，按照“啟智”文化思考、“啟智”文化實踐、“啟智”文化育人案例三個部分，圍繞學校“培根鑄魂,啟智潤心”辦學目標，聚焦學�！皢⒅恰蔽幕�，重點收集整理作者在引領師生積極創(chuàng)建學�！皢⒅恰蔽幕�

幼小銜接的順利過渡越來越得到社會的廣泛關注和重視，如何在一年級的9月和第一學期這關鍵的時間節(jié)點培養(yǎng)學生的良好習慣？根據(jù)《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，“小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務“。本書以“十會”為習慣培養(yǎng)的抓手，利用金師附小多年來開展習慣培養(yǎng)入學適應

《大中小學語文課程思政一體化教學設計與研究(小學卷)》是一本專為小學語文教師設計的教學指南。本書聚焦于如何將思政教育有機融入語文課程，通過精選的課文和詳細的教學設計，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和良好的品德。書中每篇課文均按照課前導入、課中融入和課后總結的結構安排，確保學生能夠在學習語文知識的同時，深化對社會主義核心價值觀

小學數(shù)學課堂助學本（一年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設計的針對性練習，難度上分設一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學數(shù)學課堂助學本（六年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設計的針對性練習，難度上分設一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學數(shù)學課堂助學本（五年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設計的針對性練習，難度上分設一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

小學數(shù)學課堂助學本（四年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設計的針對性練習，難度上分設一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別