本書包含語法、閱讀理解、完形填空、書面表達四大主要模塊：語法部分，將初中階段要掌握的16大板塊語法點全面梳理，并且配上了近年來高質(zhì)量的中考真題和模擬題以及名校易錯題，幫助學生搭建語法體系，梳理語法考點。針對較難題目，均配備獨家的解題口訣和妙招，帶學生高效記憶和掌握。在閱讀理解、完形填空板塊，將題目按照題型進行分解，并且

本書以大概念教學理念為統(tǒng)領(lǐng)，以單元教學為基本教學單位，落實高中學科核心素養(yǎng)。在大概念的統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)高中各學科特色，建構(gòu)差異化的教學模式，并進行案例設(shè)計展示。本書第一部分主要論述“大概念與大概念教學”。闡述了核心素養(yǎng)時代的教學評一體化、大概念教學理念與單元教學等內(nèi)容，對整冊書的內(nèi)容起到理論支撐作用。第二部分主要論述不同的

本書是一本專著。本書基于“以文化意識為引領(lǐng)，帶動英語學科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展”的理念，探索了文化意識視角下的中學英語聽、說、讀、寫教學模式，并提供了豐富的文化意識視角下的教學、教研、考試案例。本書闡述了文化意識視角下的中學英語教學理論框架；同時探索了新課標中文化知識與文化意識的教學內(nèi)容和教學目標；探討了中華優(yōu)秀文化在教材

《高中數(shù)學探究活動案例分析》是一本專著，全稿聚焦高中數(shù)學教育教學，基于探究性學習理論，結(jié)合具體的探究活動案例，旨在促進學生提升學科核心素養(yǎng)。全書共分為六章，對探究性學習理論進行詳細介紹，以高中數(shù)學核心素養(yǎng)為出發(fā)點，深入探討了不等式、函數(shù)、代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計等關(guān)鍵數(shù)學概念，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了一系列學生真實參與的探究活

本書是一本專業(yè)圖書。作者準確把握基礎(chǔ)教育課程改革的脈搏，深刻領(lǐng)悟中學生物學課程理念，聚焦促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的學科教學宗旨，以一線教師的視角，對高中生物學學科教學中有關(guān)深度教學與深度學習的教育教學理論進行了精要的闡述，重點是在實踐研究的基礎(chǔ)上，闡釋指向?qū)W生發(fā)展的深度教學策略，并在理論總結(jié)的同時輔之以具有指導意義的經(jīng)典案

本書是一本專著，用較為全面和系統(tǒng)的視角梳理了從證據(jù)、推理、模型、認知到證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的內(nèi)涵，論證了高中化學課堂教學發(fā)展證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的必要性，審視了證據(jù)推理與模型認知在高中化學問題解決中的積極應(yīng)用，探索高中化學教學中落實證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的實施路徑，明晰基于發(fā)展證據(jù)推理與模型認知的高中化學教學策略，

本書是一本專著，是作者近三十年來在德育管理工作和語文教學一線的智慧結(jié)晶。全書共分為十一章內(nèi)容，展示了教學中的思考和感悟；圍繞立德樹人根本任務(wù)，對學科教學和學校德育隊伍建設(shè)研究進行了探索和總結(jié)；以德育為指導對家校合作的建設(shè)提出建議。作者從德育校本化、學科德育深度融合、德育隊伍培養(yǎng)、德育實踐研究等領(lǐng)域進行深入探索與創(chuàng)新，希

《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》強調(diào)語文教學要創(chuàng)設(shè)“情境”，同時強調(diào)“注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學習空間，提高語文學習能力”。本書作為教育類專著，主要探索如何在情境教學中落實閱讀任務(wù)，為初中生提供更多的閱讀方法指導和閱讀資源，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面

本書主要圍繞“對高中數(shù)學單元教學應(yīng)有怎樣的理論認識”“如何建構(gòu)高中數(shù)學單元教學整體生成策略”“高中數(shù)學單元教學整體生成策略在實踐中如何應(yīng)用”三個研究問題來開展。本書通過分析高中數(shù)學單元教學的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)與功能、價值取向，從本體上認識高中數(shù)學單元教學。結(jié)合理論對高中數(shù)學單元教學整體生成策略進行建構(gòu)，同時分析了它的實施

本書為探討中小學階段人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專著，旨在為教育管理者和中小學教師提供具體的理論指導和實踐經(jīng)驗，幫助他們在中小學階段培養(yǎng)未來的人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。內(nèi)容包括：一、人工智能教育的理論基礎(chǔ)，主要介紹人工智能的基本概念和原理，探討人工智能教育的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容提供理論支持；二、中小學人工智能教育的現(xiàn)