本書首先闡述了幼兒園戶外游戲環(huán)境的價值,提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,然后圍繞藝術(shù)工作室、黏土工作室、聲音花園、泥巴廚房、小小世界、建構(gòu)區(qū)、軌跡區(qū)、大型運動區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)以及舒適空間和隱蔽的地方等十一個游戲區(qū)分別闡述了每個游戲區(qū)的價值、材料以及如何促進(jìn)兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)。
本書在內(nèi)容上聚焦教師對鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵的理解局限和創(chuàng)設(shè)中的教師中心化傾向,倡導(dǎo)回歸兒童立場的創(chuàng)設(shè),旨在讓教師結(jié)合相關(guān)知識點能直觀地了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體方法。本書編寫體例由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“小案例”“大思考”幾個部分構(gòu)成。
本書按照理論與實踐相結(jié)合的原則組織編寫,尤其注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。本書共8章,內(nèi)容包括學(xué)前兒童社會教育概述,目標(biāo)與內(nèi)容,原則、方法、途徑與評價,學(xué)前兒童自我意識教育活動、人際交往教育活動、社會認(rèn)知教育活動、歸屬感教育活動及學(xué)前兒童社會教育講課與說課訓(xùn)練。本書配有相關(guān)知識點的微課視頻及部分活動案例的教學(xué)視頻,便于教師
本書主要探討和分析農(nóng)村兒童德育模式,共分為“背景描述,模式建構(gòu),經(jīng)驗總結(jié)”三大部分!氨尘懊枋觥辈糠种饕腔诋(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村社會變革狀況,提出農(nóng)村兒童生存境遇的變化需要農(nóng)村兒童德育模式創(chuàng)新;“模式建構(gòu)”部分主要是分析應(yīng)對農(nóng)村兒童成長境遇的變化理應(yīng)采取的四種農(nóng)村兒童德育模式,包括留守兒童心靈關(guān)懷模式、城鄉(xiāng)兒童相
小蝌蚪快長大
毛毛蟲大變身
雞寶寶出殼啦
奇妙閃光發(fā)聲書·救援隊出發(fā)啦
奇妙魔法棒發(fā)聲書
野生動物誰在吼