“三全育人”是全面提升高校思想政治工作質(zhì)量，高效構(gòu)建一體化育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，打通高校育人“最后一公里”，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供有力人才支撐的重要舉措。本書基于中國石油大學(xué)（華東）石油工程學(xué)院開展的全國首批“三全育人”綜合改革試點院（系）建設(shè)的成果，系統(tǒng)分析了當(dāng)前國內(nèi)外關(guān)于“三全育人”的理論

我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展時代，內(nèi)涵式發(fā)展的重點是抓質(zhì)量建設(shè)。本書展現(xiàn)了研究生研究型課堂教學(xué)具體是如何進(jìn)行的，通過教師教學(xué)反思日志、學(xué)生教學(xué)反思日志、教師反饋等，共同呈現(xiàn)了研究型教學(xué)的真實畫面，為開展研究型教學(xué)理論探究和研究型教學(xué)實踐操作提供了可資借鑒范本。?

教材以“認(rèn)識自我——了解職業(yè)——職業(yè)決策——就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為主線。通過教學(xué)活動幫助和引導(dǎo)學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。同時運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；不

《學(xué)業(yè)生存手冊》主要針對留學(xué)生普遍遇到的棘手問題，圍繞國外大學(xué)的課程設(shè)置、課堂文化、論文標(biāo)準(zhǔn)和考試方式，制訂有針對性的訓(xùn)練，提供實際的幫助，讓你迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，真正了解國外教育的培養(yǎng)目標(biāo)，并取得成功。

《進(jìn)階與境界：思政課教師教育敘事研思》為高校思政課教師和中學(xué)思政課（道德與法治）教師共同撰寫的思政課教學(xué)案例集，展現(xiàn)了中學(xué)思政課（道德與法治）教師在教育教學(xué)活動中所面臨的真實情境和解決問題的思路。書稿分為4個篇章，共25篇文章，每篇文章包括“寫在前面的話”“教育事例呈現(xiàn)”“教育事例剖析”三個部分，展現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題、解決

隨著英語教學(xué)研究和教師發(fā)展研究的逐漸深入，英語教師的認(rèn)知信念成為英語教育教學(xué)領(lǐng)域的研究重點。英語教師的專業(yè)發(fā)展離不開居于核心位置的信念發(fā)展。本書就高校英語教師專業(yè)發(fā)展問題做了深入的探究，分析了英語教師教學(xué)信念的核心構(gòu)成與特點，為英語教師的專業(yè)成長提供理論和實踐指導(dǎo)。

本書為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”一課的配套在線課程輔導(dǎo)書，針對大學(xué)生入學(xué)后在成長成才過程中所遇到的問題展開，以問題為導(dǎo)向，將理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識自身所處的中國特色社會主義新時代和大學(xué)生成長發(fā)展的人生新階段，充分認(rèn)識中國夢與青春夢、國家夢與個人夢之間的辯證關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生以民族復(fù)興大任為己任，努力提

現(xiàn)代世界里，對日本高等教育制度，長期舉世褒揚(yáng)。但是，作者基于其在日本高校的教與學(xué)的長期經(jīng)歷，認(rèn)為日本高校的本科教學(xué)質(zhì)量如此之低，但日本人卻又不思悔改。作者認(rèn)為，在日本，除去極少數(shù)精英大學(xué)之外，在大部分高校的校園里，尤其是在高校的本科課堂上，對于專業(yè)知識技能，大部分本科生幾乎沒有任何形式的學(xué)習(xí)的動機(jī)與欲望，更不要說展現(xiàn)出

為廣州大學(xué)的老師們每一年的大學(xué)故事“立傳”，把廣州大學(xué)里老師們一年365天的行跡記錄下來，讓大家也能知道我們的老師們在辦好社會主義大學(xué)的諸多方面是如何擼起袖子加油干的。通過結(jié)集出版《我們的大學(xué)》教師版，告訴大家廣州大學(xué)的老師們正在努力做“四有”好老師，正在努力做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，正在努力做“四個相統(tǒng)

本書通過梳理我國高校經(jīng)費來源歸納，對高校債務(wù)現(xiàn)狀及風(fēng)險分析，提出了我國高校債務(wù)風(fēng)險控制對策，力求能夠?qū)τ谥笇?dǎo)高校債務(wù)風(fēng)險的防范和化解、堅決守住不發(fā)生系統(tǒng)性債務(wù)風(fēng)險底線提供管控思路和依據(jù)，以更好地推動高等教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實現(xiàn)。