本書(shū)從實(shí)用角度出發(fā)，以“求職就業(yè)一自主創(chuàng)業(yè)”為主線，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，全書(shū)共分7章，具體內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)流程、應(yīng)聘技巧、權(quán)益保護(hù)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

《現(xiàn)代大學(xué)生健康教育教程》是我校近年來(lái)出版的又一本通識(shí)教育教材，主要介紹現(xiàn)代健康觀念、營(yíng)養(yǎng)與健康、睡眠與健康、心理健康、生殖健康與性健康、物質(zhì)濫用與艾滋病、運(yùn)動(dòng)與健康、常見(jiàn)疾病與防治、意外傷害與急救等知識(shí)，以幫助大學(xué)生提高健康素養(yǎng)，樹(shù)立正確的健康觀念，將所學(xué)到的健康知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，在日常生活中能夠增強(qiáng)健康意識(shí)，

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)：基于創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》等文件精神為指導(dǎo)，基于融合性思想，按照高等院校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科課程內(nèi)容和改革的基本要求，以學(xué)生能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)

本書(shū)屬于教育部人文社科青年項(xiàng)目（12YJC710057）結(jié)項(xiàng)成果。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)高校治理的影響愈來(lái)愈大，各種類型的校園事件屢屢發(fā)生，嚴(yán)重影響了高校教育教學(xué)環(huán)境甚至波及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。面對(duì)多樣化的網(wǎng)絡(luò)輿論，高校教育工作者需要了解網(wǎng)絡(luò)輿情背后的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極探索有效的應(yīng)對(duì)策略。如何從學(xué)校體制、制度和政府治理方面預(yù)

高校貧困生資助是我國(guó)教育扶貧工作的重點(diǎn)領(lǐng)域。本書(shū)以學(xué)生資助理論和精準(zhǔn)扶貧理論為指導(dǎo)，在梳理我國(guó)高校學(xué)生資助事業(yè)主題嬗變的基礎(chǔ)上，不僅對(duì)我國(guó)學(xué)生貸款、勤工儉學(xué)、就業(yè)資助、資助包等現(xiàn)有項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制的現(xiàn)狀、問(wèn)題和完善對(duì)策較為全面深入的分析，同時(shí)還構(gòu)建了關(guān)于貧困生創(chuàng)業(yè)和自適應(yīng)供給的新資助機(jī)制，最后本書(shū)提出了構(gòu)建高校精準(zhǔn)資助系統(tǒng)

《影視創(chuàng)業(yè)學(xué)》遵循創(chuàng)業(yè)學(xué)的通用流程和共性要點(diǎn)，按照創(chuàng)業(yè)理解——?jiǎng)?chuàng)業(yè)準(zhǔn)備——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)施——?jiǎng)?chuàng)業(yè)管理的邏輯順序搭建內(nèi)容架構(gòu)。以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，把影視作為重要的教學(xué)內(nèi)容和手段，實(shí)行“三實(shí)三段”全程訓(xùn)練的創(chuàng)業(yè)教育模式，通過(guò)課堂的實(shí)例分析——?jiǎng)?chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)的實(shí)境訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)三個(gè)階段培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠萌發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)動(dòng)，有清晰的創(chuàng)業(yè)思

全書(shū)共11章，具體包括尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、搭建商業(yè)模式、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)路演、籌備創(chuàng)業(yè)公司、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗等方方面面的知識(shí)。全書(shū)避免空洞的理論教學(xué)，所采用的案例盡可能貼近當(dāng)代大學(xué)生的生活，具有新穎、典型性，并與課程教學(xué)所需的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)有效銜接、配合較為緊密，采取案例加分析點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)。

本書(shū)匯集自北理工青年匯沙龍開(kāi)辦以來(lái)校友分享的新聞稿以及對(duì)嘉賓回訪的采訪稿。新聞稿及采訪稿包括校友對(duì)大學(xué)生活回憶、工作與生活經(jīng)歷、自身所處行業(yè)的個(gè)人見(jiàn)解、對(duì)其他校友們的建議。本書(shū)包含的66位青年校友的文章正是其中的縮影，他們懷揣青春的夢(mèng)、真摯的情和感恩的心，擔(dān)當(dāng)“親友團(tuán)”“智囊團(tuán)”“后援團(tuán)”，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，積極建言

近年來(lái)，北京理工大學(xué)黨委宣傳部積極構(gòu)建校園輿論引導(dǎo)新格局，在新聞“采、編、發(fā)”聯(lián)動(dòng)上下功夫，組織力量，整合資源，精心策劃，推出了“閱讀北理”深度報(bào)道欄目。2020年，黨委宣傳部對(duì)2017年下半年以來(lái)“閱讀北理”深度報(bào)道欄目中的優(yōu)秀文章進(jìn)行了挑選編排，推出《閱讀北理》第二輯。本書(shū)聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)中心工作

2018年在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，“講述京工人物口述北理歷史”口述史料采集工程正式啟動(dòng)。采集工程聚焦親歷學(xué)校發(fā)展建設(shè)的離退休教職工群體和部分校友，緊密圍繞北京理工大學(xué)“延安根、軍工魂”的精神文化內(nèi)核，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)筆錄、錄音或錄影的方式，收集口述歷史資料。 本書(shū)是以文字展示口述音視頻資料內(nèi)容，是對(duì)歷史原汁原味的