本套書共有3本，分別為《不做蟲牙的好朋友》《我的牙齒長大了》《長了蟲牙怎么辦？》。作者加古里子寫這本書的目的在于培養(yǎng)孩子保護牙齒的意識。他以科學(xué)的眼光，向孩子們傳達(dá)了正確的生活方式，這非常重要。 《不做蟲牙的好朋友》的目的在于培養(yǎng)孩子保護牙齒的意識。小朋友很容易被又甜又好吃的食物吸引。其實糖并不可怕，

拔牙是日常的牙科臨床中較為頻繁的手術(shù)。但目前年輕牙科醫(yī)生基礎(chǔ)薄弱，對拔牙書存在諸多誤解，創(chuàng)傷較大，基于此，作者用很多的照片和插圖來進(jìn)行詳細(xì)解說，來幫助口腔醫(yī)生和口腔醫(yī)學(xué)生短時間內(nèi)掌握拔牙術(shù)的關(guān)鍵點。本書的內(nèi)容包括牙拔除術(shù)的概述、器械介紹、拔牙技巧、疑難牙齒的拔除、并發(fā)癥及處理。

本書是2002年出版的舊版的增補改訂版，根據(jù)審美、功能性考量、種植體結(jié)構(gòu)考量、生物學(xué)考量的順序來討論病例，并新添加了咬合與審美相協(xié)調(diào)的理論和臨床病例(第8章)。另外，對種植體矢狀向傾斜度及過補償?shù)冗M(jìn)行了講解，以及考慮在討論用CT圖像進(jìn)行討論時的CT圖像的生物力學(xué)的反饋，還有咬合調(diào)整的技術(shù)及診斷。

臨床上全口義齒是為普遍的治療方法，然而，對很多年輕的牙科醫(yī)師和牙科技師來說，全口義齒治療被認(rèn)為是難掌握的修復(fù)治療方法。《全口義齒制作標(biāo)準(zhǔn)：醫(yī)師設(shè)計與技師制作的相互配合》涵蓋口腔醫(yī)生專業(yè)指導(dǎo)、口腔技工實踐手法，深受從業(yè)人員的喜愛和推崇。書中有數(shù)百幅全彩圖片，在每一圖片下附有詳細(xì)的解說，力求為讀者呈現(xiàn)一部生動、易懂、臨床實

為了充分利用好這些珍貴的學(xué)術(shù)資源成果，使其更好地為大眾服務(wù)，使大眾更多地了解口腔健康相關(guān)的知識，例如我國居民不同年齡組人群的口腔健康狀況，以及和哪些因素有關(guān)，中華口腔醫(yī)學(xué)會組織專家編撰《口腔健康·從我做起：第四次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果解讀大眾版》，力圖將科學(xué)性、針對性、趣味性和實用性融為一體，將口腔衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)

兒童口腔科醫(yī)生在治療患兒時，與家長和患兒的交流非常重要。如果溝通不暢，加上認(rèn)知和理解上的差異，正常的醫(yī)療過程也會引起家長的誤解。目前，我國許多醫(yī)院兒童口腔科掛號難已成為常態(tài)。許多醫(yī)生忙于治療，無法抽出更多時間與家長交流，因而產(chǎn)生誤解，甚至醫(yī)療糾紛。有統(tǒng)計顯示，兒童口腔科60%-70%的醫(yī)療糾紛是由于醫(yī)護人員與患兒家長溝

《牙周病的診療思路與臨床操作》為作者多年牙周臨床診療和教學(xué)實踐的思考與總結(jié)。在介紹牙周病診療關(guān)鍵步驟的循證理念的基礎(chǔ)上，對涉及臨床操作的各步驟以圖文形式進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并在附錄中列出了主要臨床流程的提綱，補充了臨床中非常用器械的介紹。《牙周病的診療思路與臨床操作》旨在幫助臨床醫(yī)師在理解牙周基礎(chǔ)治療和維護治療關(guān)鍵問題的基

蟲牙是什么樣子的呢？長蟲牙會很痛呢？怎樣才能讓蟲牙盡快好起來呢？一切答案，盡在《長了蟲牙怎么辦》。 為了不吃太多甜食，小朋友一日三餐就要好好吃飯；為了一日三餐能好好吃飯，小朋友就要多參加戶外活動，充分鍛煉身體。為了讓唾液充分發(fā)揮其保護牙齒的作用，小朋友就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。相信這本書可以讓很多孩子明白這個道理。

全書共分為4章：齲病，牙體硬組織非齲性疾病，牙髓病和根尖周病，其他。48例病例不僅通過文字詳細(xì)介紹了患者的基本信息、主訴、病史、檢查、診斷、治療計劃、治療過程及病例小結(jié)，而且展示了術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后及復(fù)查的臨床照片、所用器械及材料照片、X線片、CBCT截圖等，嘗試為讀者營造一種身臨其境的閱讀體驗。全書主要聚焦于以下幾個問

本書主要內(nèi)容包括固定義齒的制作過程;可卸代型制作技術(shù);固定義齒數(shù)字化設(shè)計、數(shù)字化制作;包埋技術(shù);鑄造技術(shù);打磨技術(shù);塑瓷技術(shù);車瓷技術(shù)。同時根據(jù)固定齒的類型:雙端固定橋,半固定橋,單端固定橋并可延伸為復(fù)合固定橋,粘結(jié)橋,固定活動聯(lián)合固定橋,種植基牙橋等進(jìn)行了分類情況下的操作訓(xùn)練。書中還介紹了固定義齒的適應(yīng)證;固定義齒的