本書從產教融合的基礎介紹入手,針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構建與保障機制進行了分析研究;另外對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學質量、課程體系建設做了一定的介紹。

本書將“互聯(lián)網+”與中職教育教學相結合,探尋促進我國中職在“互聯(lián)網+”背景下教育教學的創(chuàng)新對策。全書主要闡述了“互聯(lián)網+”時代中職教育教學轉變的創(chuàng)新理念,對中職多維度教育教學的路徑轉換理論和實踐的必要性進行了深入探討,以發(fā)展的眼光透視中職教育教學實踐策略,為建構中職教育教學體系奠定理論基礎。本書解決了教師在中職教育教學

《青少年職業(yè)體驗“杭職模式”實踐》分為六章：青少年職業(yè)體驗的理論研究，涉及基礎理論、內涵、研究現(xiàn)狀以及政策分析；高職院校開展青少年職業(yè)體驗的實踐，包括現(xiàn)實使命、主要做法與現(xiàn)實困境；杭職院開展青少年職業(yè)體驗的動因、歷程和成效；青少年職業(yè)體驗的項目設計與課程開發(fā)；青少年職業(yè)體驗項目的教學實施；青少年職業(yè)體驗的實施經驗、建議

本書是根據最新頒布的福建省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試財經管理類學科考試大綱編寫的考前模擬試卷。模擬試卷嚴格按照考試大綱規(guī)定的內容比例、難易程度分值比例編寫。全書分12套模擬試卷。每套試卷分卷Ⅰ(合格卷)、卷Ⅱ(等級卷)以及答案、答案解析,具體包含選擇、填空、案例分析等題型。

"本書以職業(yè)學校創(chuàng)新人才培育為主題，從雙創(chuàng)理念的內涵及現(xiàn)實意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念及時代意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育實踐現(xiàn)狀與對策等多個方面進行了深入研究和探討，并提供了多個雙創(chuàng)教學活動案例分析。 讀者對象：職業(yè)學校特別是高職高專院�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育師生群體，職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關社會人士。 本書中源自生活的創(chuàng)意變現(xiàn)案

本書是專門針對職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)進行輔導與幫助的一本實用教材，依據中職學生的社會背景、文化背景、學歷、知識、技能、心理等的客觀實際情況，選取典型案例，精心編排出操作性很強的項目，采用任務驅動模式，從案例入手，以互動為原則，以職業(yè)素養(yǎng)培育為目標，注重提升學生的職業(yè)意識教育、職業(yè)技能培養(yǎng)和就業(yè)觀念的教育，幫助中職畢業(yè)生順利

本書以高等職業(yè)教育教師、教材、教法改革為出發(fā)點，基于金華職業(yè)技術學院的具體實踐，從理論、方法、實踐三方面提出了“三教”改革的金職方案，從課程開發(fā)、教材建設、課程教學設計與實施、課程思政改革、教師專業(yè)發(fā)展五個領域詳細介紹了該�！叭�教”改革的具體過程和所獲成效，并從文化、制度領域分析了該�！叭�教”改革取得顯著成效的原因，最

全國職業(yè)院校技能大賽是中國職業(yè)教育學生切磋技能、展示成果的舞臺，也是總覽中國職業(yè)教育發(fā)展水平的一個窗口。本書收錄了2021年全國職業(yè)院校技能大賽的共62個賽項的技術分析報告，對每個賽項進行了系統(tǒng)的梳理，各個賽項的主要內容包括：競賽綜述（競賽情況、競賽內容、競賽時間），賽項設計解讀（整體設計、命題依據、賽題解讀），成績解

本書是在教育部、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳等8項研究課題，連續(xù)15年研究與實踐的基礎上撰寫而成，以高職作為一種類型教育為邏輯起點，以習近平總書記關于辦好思政課的重要論述為指導，聚焦“如何辦好高職思政課”“如何辦好高職‘大思政課’“如何建設全國一流高職馬克思主義學院”的學理邏輯和相關實踐探索。全書內容涵蓋新時代高職思政課問題

本書首先理清我國行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的基本脈絡，總結出行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的利益訴求，論證行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的動力不足問題。然后用比較和實證的方法，歸納和總結出國（境）外的動力機制及類型，提出行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的成功、可持續(xù)發(fā)展的動力因素及其它們之間的關系。最終從我國實際國情的角度出發(fā),廓清