本書圍繞微型課程為何微何以微如何微等問題，力求將原理闡述、方法分析與實踐案例相結合，既體現(xiàn)課程理論底蘊，又具備課程開發(fā)方法指向，亦彰顯課程實踐關懷。全書后部分為設計論實施論和評價論，探討課程設計、課程實施、課程評價這三項課程開發(fā)過程中必須充分關注的重點工作。其中，設計論突出直擊學習困難的課程目標設計、活動化的課程內容設

《大學美育》從美的本質和美的特點談起，在詳盡地講解各種審美活動的基礎上，分別講述了自然美、生活美、藝術美、文字美、辭章美和科技美六個部分的具體內容及其對人的不同審美價值。全書內容全面系統(tǒng)，講解深入淺出，圖文并茂。通過本書的學習，讀者不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力，而且可以形成正確的審美觀，產生積極的生活情趣和審美追求，從而

學校德育要形成較為科學、系統(tǒng)、規(guī)范和相對穩(wěn)定的教育體系，德育目標不宜過高過大，內容要遵循學生實際、不脫離社會實際的情況，要充分保障學校德育的實效性。 《學校德育頂層設計實踐案例》案例選自于16所學校，既有高中（完中），初中（九年一貫制）學校，也有職業(yè)學校，公辦學校，民辦學校。書中每個案例包括學校簡介、理性思考、德育工作

《基于教師資格考試的心理學》是一本面向高等院校師范生的，以反映和兼顧心理學知識體系及教師資格考試要求為編寫宗旨的心理學教材。全書根據(jù)教師資格考試的要點，基于對實際教育活動的關注，對心理學知識體系重新進行了整合和構建，主要分為四個部分：學生如何認知世界、學生如何有效學習、學生心理如何發(fā)展、學生心理健康與咨詢。內容涵蓋普廣

本書系上海教師教育叢書·知會書系之一，定位為見習教師培訓教材。全書由角色確認期、角色探索期、角色適應期分為三篇，從開啟見習歷程、自信走進校園、融入集體生活，到走近學生、攻略家長難關、從容開展工作，再到上好一堂課、身心修煉、學會規(guī)劃與成長，通過翔實的案例與生動的語言，引導見習教師逐步洞徹我是誰我在哪里我要做

本教材主要包括線性直流電路和線性交流電路兩部分，具體介紹了電路的基本概念、基本定律與等效變換、電路的分析方法、電路定理、一階電路的瞬態(tài)分析、正弦量和相量、正弦電路分析、三相電路、磁耦合電路、電路的頻率響應、非正弦周期電流電路等內容。

本書是全國高等教育自學考試教育學專業(yè)和教育管理專業(yè)指定教材，供教育學專業(yè)和教育管理專業(yè)考生學習“教育經(jīng)濟學”課程使用。全書內容主要包括兩個部分。第一部分為教育經(jīng)濟學自學考試大綱；第二部分為教育經(jīng)濟學教材部分。教材部分嚴格按照自學考試大綱的要求編寫而成

本教材是全國高等教育自學考試教育學專業(yè)（獨立本科段）課程中的必修課程指定教材，按照該課程2018年修訂的自學考試大綱進行編寫。 教材闡述德育基本理論，其內容將鮮明的思想性與科學性相統(tǒng)一，把理論性與實踐性相結合，并具有綜合性和開放性的特點。旨在使考生深刻理解立德樹人教育根本任務，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，增進對教育本

本教材是全國高等教育自學考試小學教育專業(yè)（專科）專業(yè)基礎理論知識必修課程指定教材，按照該課程2018年修訂的自學考試大綱進行編寫。 教材內容具有較強的理論綜合性，涉及許多美學、教育學、心理學等理論知識，因而具有一定的抽象性，它的內容還具有較強的實踐性、應用性和可操作性。旨在使考生了解美育的性質、特點、任務、功能及其現(xiàn)實

本教材是全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)（獨立本科段）必考專業(yè)課程指定教材，按照該課程2018年修訂的自學考試大綱進行編寫。 教材內容以研究教育管理，特別是學�；顒又袀�體和群體的行為規(guī)律及潛在的心理機制，并用科學的方法改進教育管理工作，從而提高教育管理效率和效益為主。旨在使考生系統(tǒng)的獲得教育管理心理學的基礎知識，領會教