本書避開了采購供應(yīng)鏈活動(dòng)中的系統(tǒng)性概念、理論、流程,聚焦于工作中所遇到的具體問題,每一節(jié)都是一個(gè)完整的故事,每個(gè)故事分為三個(gè)部分:第一部分是案例介紹,描述某一事件的來龍去脈,發(fā)生的問題和所做出的應(yīng)急措施及最終結(jié)果;第二部分為讀者引出一些思考問題;第三部分是對案例的點(diǎn)評,在點(diǎn)評中,引入了企業(yè)的實(shí)踐、解決這些問題的經(jīng)典管理
本書基于最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)單據(jù)編制,在會(huì)計(jì)工作基本規(guī)范要求的基礎(chǔ)上,通過選取一家模擬制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中具有連貫性的典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),給出可供演練的各種原始單據(jù),使學(xué)生全面掌握不同崗位會(huì)計(jì)核算的主要工作內(nèi)容,提高會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的能力。
該書從目前企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行匯總存在的問題入手,介紹了影響企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的主要因素、建立有效的組織內(nèi)外部溝通系統(tǒng)、打造一支高效的中層管理團(tuán)隊(duì)、奠定執(zhí)行力基礎(chǔ)、如何用好平衡記分卡、大力培育企業(yè)的執(zhí)行力文化、企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行必須避開的五大誤區(qū)及戰(zhàn)略執(zhí)行經(jīng)典案例分析等放放予以闡述。將這些內(nèi)容都做到位,執(zhí)行起來也就簡單很多,執(zhí)行效果也會(huì)更
本書主要闡述新準(zhǔn)則下企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤以及財(cái)務(wù)報(bào)表的有關(guān)核算和編制問題。從理論上解釋如何遵循新準(zhǔn)則進(jìn)行基本的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作。對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分別從基礎(chǔ)理論到會(huì)計(jì)科目到會(huì)計(jì)分錄再到具體業(yè)務(wù)很后到財(cái)務(wù)報(bào)表層層遞進(jìn)。
本教材始終抓住“客戶”這一主線,以系列微課貫穿始終并且配套每個(gè)項(xiàng)目與任務(wù),同時(shí)塑造了客戶關(guān)系管理的三個(gè)卡通形象——大客、小關(guān)、小理,使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)深入淺出,突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色,充分體現(xiàn)“課前預(yù)習(xí),課中重點(diǎn)答疑,課后復(fù)習(xí)鞏固”的教學(xué)理念。在教材編寫中,以項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)為設(shè)計(jì)理念,把翻轉(zhuǎn)課堂
本書根據(jù)ERP供應(yīng)鏈管理的工作實(shí)際情況設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目又結(jié)合能力培養(yǎng)的要求設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)任務(wù)又細(xì)分為若于個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng),以此來深化學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材選用目前國內(nèi)應(yīng)用面最廣的用友ERP-U8V10.1,系統(tǒng)介紹各個(gè)模塊的主要功能、應(yīng)用,并且配備了完整的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資料和動(dòng)畫資源,能夠較
本書在充分梳理分析國外成熟產(chǎn)品功能的基礎(chǔ)上,通過分析RPA技術(shù)自動(dòng)化、文字識(shí)別、數(shù)據(jù)分析等技術(shù),提出企業(yè)業(yè)務(wù)流程由機(jī)器人自動(dòng)化處理的智能化產(chǎn)品,初步實(shí)現(xiàn)“以機(jī)器人代人”的流程智能化作業(yè),企業(yè)員工從大量低附加值、重復(fù)、繁重的操作性工作中解放出來,這對適應(yīng)電力體制改革要求,推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,解決低附加值業(yè)務(wù)崗位的產(chǎn)出問題,提
本書首先概述了會(huì)計(jì)監(jiān)管的基本概念、基礎(chǔ)理論,然后分析了會(huì)計(jì)監(jiān)管的體系,從外部環(huán)境的角度探討了企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)管制度的構(gòu)建,并從企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的財(cái)務(wù)預(yù)算環(huán)節(jié)和營運(yùn)資金管理的角度探究了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的方法。
教材是課程之本。教師的講義和教案以課本為依據(jù)。學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)以理解教材內(nèi)容、完成教材的作業(yè)習(xí)題并考試及格為基本標(biāo)志。教材是教學(xué)活動(dòng)非常重要的工具。編寫教材既是教者的基本職責(zé),也是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科生“財(cái)務(wù)學(xué)原理”課不能簡單用“財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)”或者“財(cái)務(wù)學(xué)基礎(chǔ)”替代。財(cái)務(wù)學(xué)原理既包含財(cái)務(wù)基礎(chǔ)范疇和專業(yè)基