《陜西教育年鑒》是陜西省委教育工委、陜西省教育廳負(fù)責(zé)編纂的一部大型專業(yè)性年鑒，作為一年一度教育發(fā)展的史實(shí)性記載，是綜合反映陜西省各類教育改革與發(fā)展情況的權(quán)威性資料性著作。編纂教育年鑒既是忠實(shí)記載教育發(fā)展過(guò)程的政治任務(wù)，也是宣傳陜西教育改革與發(fā)展成果的重要窗口，可以為教育管理決策提供咨詢和借鑒，為教育戰(zhàn)線工作提供信息和經(jīng)

福建省教育學(xué)會(huì)每年舉行一次主題年會(huì)，2021年度主題為“福建省縣域教育高品質(zhì)發(fā)展研究”，廣大中小學(xué)老師圍繞主題積極撰寫論文，書稿為年會(huì)主題優(yōu)秀論文集。入選優(yōu)秀論文深入探討福建省中小學(xué)縣域教育高品質(zhì)發(fā)展道路，研究新形勢(shì)下如何加強(qiáng)中小學(xué)縣域教育高品質(zhì)發(fā)展的對(duì)策與措施。書稿對(duì)于進(jìn)一步改進(jìn)福建省中小學(xué)縣域教育高品質(zhì)發(fā)展工作、增

本書由北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室、北京教育融媒體中心、現(xiàn)代教育報(bào)社編著，是2022年北京第五屆教育督導(dǎo)論文評(píng)選活動(dòng)的作品匯編，含各類獲獎(jiǎng)作品70余篇，全書結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通俗，可讀性強(qiáng)；案例豐富，對(duì)于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進(jìn)具有借鑒作用和參考價(jià)值以及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。全書飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤汗水

《山西省“十三五”時(shí)期教育經(jīng)費(fèi)發(fā)展報(bào)告(2016-2020年)》依托全省各級(jí)教育主管部”門提供的準(zhǔn)確完整的教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)2016年-2020年全省各級(jí)各類教育和各地區(qū)的教育投入、支出和使用效益進(jìn)行了比較全面、系統(tǒng)的分析和評(píng)價(jià)，客觀地反映了全省各級(jí)政府教育投入及保障方面的成果，為山西省編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財(cái)政

本書為《江西教育改革與發(fā)展報(bào)告(2021)基礎(chǔ)教育篇》，內(nèi)容圍繞年度內(nèi)基礎(chǔ)教育主題框架內(nèi)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開。分為“江西基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展總報(bào)告”“專題報(bào)告”“實(shí)踐案例”“2021年基礎(chǔ)教育大事記”四個(gè)部分。“江西基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展總報(bào)告”對(duì)年度內(nèi)基礎(chǔ)教育工作主要成績(jī)進(jìn)行回顧和總結(jié)，分析全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面臨的

本書是工作室成員通過(guò)“1+N+1”教育培養(yǎng)模式將研究之“魂”與教育實(shí)踐之“體”有機(jī)融合，基于本校探尋自身變革和發(fā)展，進(jìn)行“五育”融合的實(shí)踐探索，積極推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)小結(jié)。全書分為上下兩大篇章，上篇包括“德育為根，塑造學(xué)生人文精神”“智育為重，啟迪學(xué)生深度思維”“體育為本，錘煉學(xué)生堅(jiān)韌意志”等五個(gè)章節(jié)，深度踐行“

從新中國(guó)成立以來(lái)，安徽教育事業(yè)發(fā)展走過(guò)了破舊立新(1949-1956)、曲折前行(1956-1978)、全面改革(1978-2012)、深化推進(jìn)(2012年至今)四個(gè)歷史階段。對(duì)此梳理，能為我們更好理解安徽“十三五”期間的教育發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)事求是地總結(jié)成就、發(fā)掘不足，從而將教育改革推向縱深。本書梳理了四個(gè)歷史階段安徽教育

本書共八章，內(nèi)容包括：太平天國(guó)的教育；中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)后，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)封建教育的改良；中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)后，統(tǒng)治階級(jí)興辦學(xué)堂和派遣學(xué)生出洋留學(xué)；半殖民地半封建教育體系的形成和演變等。

本書是廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項(xiàng)的課題“‘168’教學(xué)改革模式實(shí)驗(yàn)研究”的成果之一。書中匯集了柳州市近200所學(xué)校教師的教學(xué)改革研究成果，主要包括課堂教學(xué)目標(biāo)的制定及實(shí)施策略案例研究、課堂教學(xué)操作序列的制定及實(shí)施策略案例研究、課堂教學(xué)中師生角色的定位及實(shí)現(xiàn)策略案例研究、課堂教學(xué)中

本書以羅斯時(shí)期教育問(wèn)題為主線索，考察前羅斯東斯拉夫人的教育，分析羅斯教育實(shí)施的背景與基礎(chǔ)，探究教育實(shí)施的具體模式，闡釋重要的教育思想。