本書主要分8章及附錄，主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)勝任力培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)心理和調(diào)試、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)面試策劃、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)于發(fā)展、大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)與自主創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生就業(yè)管理、政策與相關(guān)制度、國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策匯編解讀等。教材結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、新穎性、可讀性

《大學(xué)生安全警示教育：平安進(jìn)校園》本著科學(xué)、實(shí)用、可讀性強(qiáng)的原則編寫而成。全書內(nèi)容翔實(shí)，既包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全和網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)知識，又有相關(guān)的法律法規(guī)條文。教材內(nèi)容以大量發(fā)生在高校和學(xué)生身邊的近期新典型案例分析導(dǎo)入，并從理論上進(jìn)行探究，既包括一些實(shí)用的防御措施和應(yīng)對方法，又在每一章節(jié)中鏈接了相關(guān)的

第一章職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論，主要對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和誤區(qū)進(jìn)行了介紹；第二章自我認(rèn)知，主要圍繞性格、興趣、能力和價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系，闡述了大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃前所要做的自我認(rèn)知方面；第三章社會職業(yè)認(rèn)知，主要對社會行業(yè)和職業(yè)情況及大學(xué)生職業(yè)生涯所要了解的職業(yè)知識方面進(jìn)行了介紹；第四章職業(yè)生

全書共分12章，從人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全、心理健康與安全、遵紀(jì)守法、高校周邊安全、防自然災(zāi)害、大學(xué)生外出旅游安全、突發(fā)公共事件安全、急救技能和常識等方面，較為全面、系統(tǒng)地向大學(xué)生介紹了有關(guān)法律、法規(guī)和安全知識，旨在提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，為大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)以及畢業(yè)后走向社

大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃既有知識的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和體驗(yàn)課為一體的綜合課程。本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。為體現(xiàn)教育部對本門課程的教學(xué)要求，我們在教材的體例設(shè)計(jì)上，增加了許多有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)的新元素，

本書是國家教育部科技司根據(jù)國家的統(tǒng)一部署和高等學(xué)校的具體情況，綜合匯總、整理了各高等學(xué)校理工醫(yī)學(xué)科領(lǐng)域的科技統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。本書內(nèi)容豐富，有助于社會各界全面了解高等學(xué)校的科技活動情況，進(jìn)一步關(guān)心高等學(xué)校的科技工作。同時(shí)，本書可供有關(guān)部門決策和關(guān)心高等學(xué)校科技工作的各類人員研究分析問題提供參考。

本書根據(jù)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育方向，針對核心理念和當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分析講解。其中上篇主要介紹職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力，自我探索，角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展幾部分內(nèi)容。下篇主要介紹創(chuàng)業(yè)時(shí)代與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)方法，創(chuàng)業(yè)機(jī)會，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，環(huán)境分析與創(chuàng)業(yè)選擇，創(chuàng)建新企業(yè)，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)幾部分內(nèi)容。借

本書共分特載，專文，河南工業(yè)大學(xué)年度概況，機(jī)構(gòu)與干部，學(xué)院情況等基本欄目，記載了河南工業(yè)大學(xué)2018年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、對外交流、學(xué)生培養(yǎng)、社會服務(wù)等各方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就。

本書共分9章,分別為教育行政學(xué)概述、管理思想的演變和教育行政學(xué)的發(fā)展、教育行政管理體制、教育組織及其管理過程和原則等。

本書共分七個(gè)部分,分別是素質(zhì)教育概述、大學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的內(nèi)涵及關(guān)系、大學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑、大學(xué)生創(chuàng)新能力內(nèi)涵和提升策略、大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成機(jī)制探析、大學(xué)生創(chuàng)新教育機(jī)制探析、大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)模式構(gòu)建。