本教材以2009年版《大學生心理健康教育教程》為基礎(chǔ)。修訂后教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以普通心理學、積極心理學、教育學、心理衛(wèi)生學為基礎(chǔ)理論，涉及多學科知識，在探討大學生心理素質(zhì)健康發(fā)展的重要性、緊迫性、途徑和方法的基礎(chǔ)上，針對現(xiàn)實生活中大學生的心理健康狀況及心理素質(zhì)健康發(fā)展的主

本書以展現(xiàn)科技進步推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展為主旨，力求幫助同學們理解科技助力實現(xiàn)強國夢的深遠意義，從而激發(fā)學科學、愛科學的熱情。在內(nèi)容方面力求貼近中學生群體思想生活實際，力求適應(yīng)中學生對科技知識的理解和接受能力。

本書內(nèi)容包括優(yōu)秀班主任心理輔導(dǎo)入門、班主任如何妥善調(diào)節(jié)職業(yè)壓力、教會學生如何突破學習困境、對學生心靈的窺探與輔導(dǎo)、幫助學生走出陰霾等。

本書包括會計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識兩個部分，根據(jù)最新《全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格中級考試大綱》的考試內(nèi)容和要求編寫了約1000道習題，其中包括了部分歷年真題，所選習題基本涵蓋了考試大綱規(guī)定需要掌握的知識內(nèi)容，側(cè)重于選用�？贾仉y點習題，并對大部分習題的答案進行了分析和說明。

本書全面闡發(fā)了“促進學習的考評”的理念來源和形成過程,明晰了考評實踐展開的形式以及各主體在考評改革中的角色定位,總結(jié)了考評改革所取得的經(jīng)驗,并為進一步展開和優(yōu)化考評實踐提出了建議。

本書收集了一線教師的49篇案例故事和11篇教育隨筆，集中了轉(zhuǎn)化特殊學生方面的教育敘事和教育思考，為教育工作者和一線教師提供范例，指出方法，引發(fā)思考。本書的基本特色就是真實，不回避問題，不隱瞞失誤，不弱化不足，旨在反思、警醒、啟發(fā)，給教育工作者和一線教師最真實的展示和思考。本書既有教育案例，又有教育思考，既有故事描述，又

本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，依據(jù)心理學的基本理論和方法，針對高職高專大學生心理成長中熱切關(guān)注的話題，如：心理健康、自我認識、健全人格、學習策略、求職擇業(yè)、人際交往、性與愛、情緒管理、壓力紓解與挫折應(yīng)對、珍愛生命等聯(lián)系實際進行分析和探討，提出多種調(diào)適心理、解除困擾、改善關(guān)系的方法和策略，具有較強的針對性、實踐

非常成長書 17 好性格成就更好的我

本書內(nèi)容分為兩部分，一部分收錄了20072020年共14年311教育學考研真題，另一部分收錄了5所名校近3年教育學考研真題，結(jié)合了多部考研必考經(jīng)典教材和教學參考書由名家一一進行解析，致力使考生拓展、識記、理解知識，規(guī)范答題，開闊思路。

幼兒教師心理健康教育理論與實踐