第五版的修訂改版工作，主要在刪減第四版相對(duì)冗余的內(nèi)容，增加更能體現(xiàn)新時(shí)代設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的論題和案例分析，并更新設(shè)計(jì)學(xué)界的前沿理論與學(xué)術(shù)成果，特別是增加了2000年以來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的典型案例。此外，第五版增補(bǔ)了可持續(xù)設(shè)計(jì)3D打印虛擬現(xiàn)實(shí)等近二十年來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)熱議的課題作為改寫(xiě)重點(diǎn)，力求貼近于新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需的同時(shí)，又能為未來(lái)的設(shè)

所謂生活的藝術(shù)化，是設(shè)計(jì)中個(gè)人尊嚴(yán)維系的哲學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師應(yīng)該很敏感地感知人們需求背后的真正動(dòng)機(jī)和心靈上的各種渴求，只有抓住這些根本上的東西，才能在美學(xué)上、在想象上，給人們提供富有魅力的作品，才能提供未來(lái)的期待和夢(mèng)想。21世紀(jì)，設(shè)計(jì)會(huì)成為激發(fā)生命力、感動(dòng)人心靈的重要源泉�！对O(shè)計(jì)學(xué)解構(gòu)》主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)學(xué)的解構(gòu)，共分為九章，

新媒體時(shí)代背景下，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的藝術(shù)形態(tài)也在發(fā)生改變，不再是單一的視覺(jué)形式，而是呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程也應(yīng)在內(nèi)容和形式上有所突破。 本書(shū)是一本介紹數(shù)字媒體藝術(shù)形態(tài)構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)的教材，在傳統(tǒng)平面構(gòu)成規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)意思維、聯(lián)想引導(dǎo)、數(shù)字手段、規(guī)律運(yùn)用等訓(xùn)練方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性

為促進(jìn)我國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)界的青年學(xué)術(shù)力量進(jìn)一步發(fā)展壯大，本文集以跨學(xué)科、多視角的匯編方式，邀請(qǐng)了一批近年來(lái)在相關(guān)領(lǐng)域研究上表現(xiàn)突出的年輕學(xué)者——包括有從事工業(yè)設(shè)計(jì)、科技藝術(shù)、社會(huì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)史與設(shè)計(jì)批評(píng)等領(lǐng)域工作的設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家和教育工作者——基于“未來(lái)社會(huì)與設(shè)計(jì)思辨”這組關(guān)鍵詞，圍繞未來(lái)社會(huì)建構(gòu)、反思性設(shè)計(jì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育教學(xué)這

本書(shū)內(nèi)容涵蓋:設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)史學(xué)史、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)類型、設(shè)計(jì)師手冊(cè)及設(shè)計(jì)批評(píng)等內(nèi)容。第五版的修訂改版工作,主要在刪減第四版相對(duì)冗余的內(nèi)容,增加更能體現(xiàn)新時(shí)代設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的論題和案例分析,并更新設(shè)計(jì)學(xué)界的前沿理論與學(xué)術(shù)成果,特別是增加了2000年以來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的典型案例。此外,第五版增補(bǔ)了“可持續(xù)設(shè)計(jì)”“3D打印”“虛擬現(xiàn)

本書(shū)首先從“創(chuàng)意工坊”教育模式的基本理論出發(fā)，在深度把握設(shè)計(jì)專業(yè)的基本特征與人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。其次，本書(shū)對(duì)“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計(jì)專業(yè)的具體實(shí)施措施，包括教學(xué)制度、教學(xué)方式、課程體系、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行分析研究。最后，總結(jié)出“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計(jì)專業(yè)

本書(shū)是一本針對(duì)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的人工智能設(shè)計(jì)的教材,全書(shū)試圖用一種通俗但學(xué)術(shù)的方式,向設(shè)計(jì)類學(xué)生傳達(dá)智能設(shè)計(jì)的理論、方法與應(yīng)用,內(nèi)容包括智能設(shè)計(jì)背景與內(nèi)涵、起源與發(fā)展、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的用戶研究、生成設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、未來(lái)與反思。

本書(shū)主要面向結(jié)構(gòu)分析應(yīng)用,適當(dāng)兼顧傳熱分析與流體分析應(yīng)用,結(jié)合工程實(shí)例講解,以助讀者真正理解這一方法,從而能夠正確地使用這一工具。本書(shū)是針對(duì)已經(jīng)出版的同名教材根據(jù)學(xué)生使用情況進(jìn)行的修訂。修訂主要涉及三個(gè)方面:一是修改某些公式的表示方式,以更加精簡(jiǎn)并去除重復(fù);二是隨著ANSYS軟件版本的升級(jí),對(duì)部分實(shí)例內(nèi)容進(jìn)行修改;三是

張湛，上海交通大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)系副主任。本書(shū)將對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，整理出我國(guó)設(shè)計(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架，同時(shí)將框架擴(kuò)展到部分創(chuàng)新能力較強(qiáng)的國(guó)家，以案例為基礎(chǔ)進(jìn)行各自的國(guó)家設(shè)計(jì)系統(tǒng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)調(diào)查與分析。通過(guò)國(guó)際比較總結(jié)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)運(yùn)行機(jī)制。利用定量方法對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的綜合績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)現(xiàn)有我國(guó)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成，參考現(xiàn)

同理心（Empathy），亦譯為“設(shè)身處地理解”，泛指心理?yè)Q位、將心比心。本書(shū)將以“同理心”作為推動(dòng)人性化設(shè)計(jì)發(fā)展的切入點(diǎn)，從“人性化，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的新語(yǔ)境；同理心，人性化設(shè)計(jì)的新方向”角度分析同理心在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要作用，定義同理心視域下人性化設(shè)計(jì)的概念，界定其外延和內(nèi)涵，闡述具體設(shè)計(jì)實(shí)踐操作指南和應(yīng)用方法，并通過(guò)大量生