本書(shū)分為中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化裝備五章，具體包括國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、武裝力量、國(guó)際戰(zhàn)略格局、我國(guó)的國(guó)家安全形勢(shì)、中國(guó)古代軍事思想等內(nèi)容。

本書(shū)是國(guó)防大學(xué)兩位博士關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)原理和作戰(zhàn)指揮的思考結(jié)晶，包括戰(zhàn)爭(zhēng)原理、學(xué)戰(zhàn)研戰(zhàn)、作戰(zhàn)對(duì)手、指揮哲理、謀戰(zhàn)制勝、下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)等8部分、32小節(jié)內(nèi)容。從深層思考戰(zhàn)爭(zhēng)本源，深入研究經(jīng)典戰(zhàn)例，理性審視作戰(zhàn)對(duì)手，探尋挖掘指揮哲理，對(duì)于啟發(fā)與幫助軍事理論研究者與指揮員更好地樹(shù)立正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，認(rèn)清作戰(zhàn)對(duì)手，理解作戰(zhàn)指揮要義精髓，破解軍

本書(shū)是“人文社會(huì)科學(xué)是什么”叢書(shū)之一，作者立足于哲學(xué)思維、戰(zhàn)備與人這些核心要素，圍繞軍事學(xué)是研究戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)規(guī)律的學(xué)問(wèn)、軍事哲學(xué)與軍事思維規(guī)律、戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)施與戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)規(guī)律、武裝力量構(gòu)成規(guī)律、武器裝備演進(jìn)規(guī)律、軍隊(duì)建設(shè)與管理規(guī)律等方面內(nèi)容，讓讀者對(duì)軍事學(xué)的學(xué)科分類(lèi)和中外歷史上的軍事學(xué)理論與實(shí)踐都有簡(jiǎn)單而全面的了解。

全書(shū)主要分為兩大部分:一部分是士兵心理教育的相關(guān)理論知識(shí);另一部分是士兵心理疏導(dǎo)的理論與方法。為了便于基層官兵學(xué)習(xí)掌握,書(shū)末附加了士兵心理自測(cè)問(wèn)卷和基層士兵心理教育與疏導(dǎo)的實(shí)踐案例。

本書(shū)在內(nèi)容上將部隊(duì)常用文體寫(xiě)作、實(shí)用口才技巧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，包括：寫(xiě)作基本要素、軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文、軍用事務(wù)文書(shū)、軍事新聞、軍事學(xué)術(shù)論文等常用文體寫(xiě)作和日�？谡Z(yǔ)表達(dá)、軍隊(duì)演講、辯論等。

本書(shū)共九章,內(nèi)容包括:中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練等。

“我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)，海域面積十分遼闊。一定要向海洋進(jìn)軍，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。”習(xí)總書(shū)記如是說(shuō)�！妒澜绾Ｑ髲�(qiáng)國(guó)·海軍強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略譯叢》是為了貫徹落實(shí)中央指示精神策劃打造而成，入選“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物規(guī)劃項(xiàng)目。譯叢精選五本關(guān)于外國(guó)海軍歷史、海軍政策、海軍戰(zhàn)略的經(jīng)典著作，由中國(guó)人民解放軍海軍指揮學(xué)院的專(zhuān)業(yè)學(xué)者擔(dān)

指揮與控制（C2）的成效是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，任何一項(xiàng)其他活動(dòng)的重要程度都無(wú)法和指揮與控制相提并論。因此，指揮與控制的理論是軍事理論研究中最活躍的領(lǐng)域之一。本書(shū)對(duì)指揮與控制的原理進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與介紹，涵蓋指揮與控制的概念、歷史發(fā)展、組成要素、本質(zhì)特征、理論體系、理論基礎(chǔ)、領(lǐng)域、模式、組織設(shè)計(jì)、過(guò)程模型、系統(tǒng)

本書(shū)探討了軍事研究中的質(zhì)性研究方法。本書(shū)包括了國(guó)際學(xué)者的論文，這些論文討論了在軍事環(huán)境中使用定性研究方法所提出的方法論問(wèn)題。一方面，它著眼于軍隊(duì)作為研究的社會(huì)背景的特殊性：作者們選擇并討論了由軍隊(duì)的制度安排、規(guī)范和實(shí)踐所產(chǎn)生的特定領(lǐng)域效應(yīng)。另一方面，作者以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行：所有方法論問(wèn)題都針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)研究的具體情況進(jìn)行了討論

本書(shū)根據(jù)2019年1月教育部、中央軍委國(guó)防動(dòng)員部聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫(xiě)。本書(shū)以國(guó)防教育為主線(xiàn)，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較全面地概括了普通高等本專(zhuān)科學(xué)校軍事課程體系，包括中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)家安全、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化裝備5章內(nèi)容。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生系統(tǒng)地了解掌握軍事理論基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)