本書內(nèi)容共十二章,第一章為矯形器概述,第二章為組織創(chuàng)傷與愈合的生理和病理基礎(chǔ),第三章至第十章按身體部位和關(guān)節(jié)詳細(xì)地介紹多種矯形器的制作方法與臨床運用原則,最后一章介紹典型病例的矯形器治療方法及臨床推理過程。主要內(nèi)容包括:矯形器的介紹、矯形器相關(guān)的力學(xué)原理、矯形器的制作等。
本書全面介紹了醫(yī)療器械唯一標(biāo)識實施背景、政策、系統(tǒng)組成、編碼、載體、數(shù)據(jù)庫、追溯、應(yīng)用案例與常見問題等內(nèi)容。
本書共分六章。第一章介紹醫(yī)用X射線計算機體層攝影設(shè)備(CT)的歷史發(fā)展過程、設(shè)備結(jié)構(gòu)組成和成像原理。第二章主要介紹CT質(zhì)量保證和質(zhì)量控制的基礎(chǔ)知識,并對國內(nèi)外的CT質(zhì)控現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第三章介紹CT質(zhì)量控制檢測中使用的主要技術(shù)參數(shù)及其相應(yīng)的檢測方法。本章的內(nèi)容是針對CT設(shè)備相關(guān)的質(zhì)量控制,也是本書的主要內(nèi)容,力求涵蓋當(dāng)
本書主要內(nèi)容包括儀器的工作原理、基本構(gòu)造、性能指標(biāo)、使用方法及常見故障及故障處理。教材在原有內(nèi)容基礎(chǔ)上增加全自動DNA測序儀、全自動蛋白質(zhì)測序儀、生物芯片檢測系統(tǒng)、色譜儀、質(zhì)譜儀為拓展章節(jié)。
本書由長期從事儀器儀表的一線教師和企業(yè)工程師,根據(jù)在儀器儀表與智能傳感技術(shù)教學(xué)、培訓(xùn)、工程應(yīng)用、技能評價和競賽方面的豐富經(jīng)驗,對照“全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽——儀器儀表制造工”競賽要求,結(jié)合儀器儀表與智能傳感技術(shù)在企業(yè)中的實際應(yīng)用編撰而成。基于儀器儀表與智能傳感應(yīng)用教學(xué)創(chuàng)新平臺(BNRT-IISA),從智能儀器儀表
本書結(jié)合江西省中醫(yī)藥強省戰(zhàn)略總體規(guī)劃,參考一線中醫(yī)藥教師和科研工作者及中藥企業(yè)技術(shù)人員的意見來編寫本教材。教材以中藥制藥理論為基礎(chǔ),以中藥制藥工藝為思路,以中藥制藥設(shè)備和車間設(shè)計為重點,突出中藥特色來編寫。主要內(nèi)容為:中藥原料藥處理設(shè)備、炮制設(shè)備、干燥粉碎混合傳送設(shè)備、主要中藥制劑設(shè)備等等。力求理論系統(tǒng)、內(nèi)容實用、參數(shù)
本書根據(jù)光電類企業(yè)的工作崗位設(shè)置,列出了各個工作崗位常見的工作任務(wù),并對各個工作任務(wù)給出較為具體的工作指引,對可能遇到的問題給出了參考的解決方案。全書共分9個部分,對透鏡、棱鏡、平板及常用非球面的制造與檢測過程進(jìn)行了解析。
醫(yī)療器械的故障診斷與維修是臨床工程師最重要的日常工作之一,也是醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療服務(wù)順利開展的重要保障。浙江省醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會于2016年開始在全省范圍內(nèi)征集醫(yī)療設(shè)備維修案例,以促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)工程人員在醫(yī)療設(shè)備故障診斷與維修方面的交流與分享。為了更好地傳承經(jīng)驗智慧,本書吸納了5年來所有的優(yōu)秀維修案例,并按類別分為超聲類、放
本書共收集了2015年1月至2020年2月期間由CDRH等機構(gòu)發(fā)布的292封醫(yī)療器械警告信,按照產(chǎn)品類別分為無源醫(yī)療器械、有源醫(yī)療器械、體外診斷試劑及其他醫(yī)療器械四部分,各部分按照警告信的發(fā)布日期從近到遠(yuǎn)排列。警告信的主要內(nèi)容包括被檢查對象的信息、違規(guī)行為、違反的相關(guān)法規(guī)條款、對檢查對象書面回復(fù)的評論,以及相關(guān)時限和后
本書共分為兩篇,第一篇為醫(yī)用電氣設(shè)備安全檢測與分析,講述了醫(yī)用漏電流測試、接地電阻測試、耐壓和電介質(zhì)強度測試、手術(shù)室電氣安全和等電位檢測等安全檢測內(nèi)容;第二篇為醫(yī)用電氣設(shè)備性能檢測,以常用的高頻電刀、血液透析機、呼吸機、超聲診斷儀的專用標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),分析儀器的結(jié)構(gòu)原理和檢測指標(biāo),對儀器的性能進(jìn)行檢測。本教材可作為高等院校