本書包括研究選題的政策背景、理論背景、實(shí)踐發(fā)展總體現(xiàn)狀，演藝業(yè)數(shù)字化的邏輯機(jī)理研究，演藝數(shù)字化的新業(yè)態(tài)考察與分析，演藝相關(guān)領(lǐng)域數(shù)字化熱點(diǎn)問題研究，演藝數(shù)字化進(jìn)程中的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究，演藝業(yè)在數(shù)字化進(jìn)程中的多元主體價值共創(chuàng)研究，演藝數(shù)字化的協(xié)同治理研究。

本書首先論述了舞臺劇的概念、特點(diǎn)等基礎(chǔ)性內(nèi)容；隨后，深入分析了舞臺劇的導(dǎo)演藝術(shù)、舞臺設(shè)計、燈光音效、服裝化妝等關(guān)鍵制作環(huán)節(jié)，為讀者提供了一個全面的舞臺劇制作指南；同時，立足戲劇教育學(xué)的思想，分析了戲劇教育這一舞臺劇傳承途徑，結(jié)合實(shí)例，探究戲劇教育教學(xué)實(shí)踐的路徑，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

舞臺劇，可以定義為呈現(xiàn)于舞臺的戲劇藝術(shù)，舞臺劇對表演者有著非常高的要求，需要精準(zhǔn)、細(xì)致、靈活，且表演者必須具備出色的演唱技術(shù)和舞臺上的創(chuàng)造性表演技巧。本專著從舞臺劇的表現(xiàn)形式出發(fā)，分別對歌劇、舞劇、話劇等劇種的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐展開了深刻全面的分析，闡述了舞臺劇的構(gòu)成要素、舞臺劇演員聲臺形表的訓(xùn)練技巧，除此之

本書聚焦于新媒體網(wǎng)絡(luò)盛行的時代背景，從視覺設(shè)計視角出發(fā)，對秦腔戲曲藝術(shù)展開深入的視覺化分析與提取工作。具體而言，在秦腔戲曲素材庫中精準(zhǔn)篩選出能夠代表秦腔藝術(shù)特色的視覺符號，運(yùn)用典型的視覺圖形、文字、色彩以及動效等手法，將其以藝術(shù)化形式轉(zhuǎn)化為數(shù)字文化產(chǎn)品。在秉持繼承與發(fā)展的總體方向下，深入探究戲曲文化與現(xiàn)代商業(yè)的結(jié)合應(yīng)用

本書深入探討了在全球化與跨文化交流的廣闊背景下，中國三大傳統(tǒng)戲曲——京劇、川劇、越劇的媒介形象建構(gòu)與傳播情況。通過分析電視、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等現(xiàn)代媒體技術(shù)對戲曲藝術(shù)的呈現(xiàn)方式，揭示它們在保留傳統(tǒng)韻味的同時，如何融入時代元素、創(chuàng)新表達(dá)形式，以吸引國內(nèi)外觀眾的關(guān)注。研究不僅聚焦于戲曲劇目內(nèi)容、表演藝術(shù)在媒介上的展現(xiàn)，還考察

文集收錄16篇文章，包括《新格羅夫歌劇辭典》“歌劇”辭條中的《歌劇的本質(zhì)》一文，其余文章論及莫扎特、瓦格納、威爾第、普契尼、德彪西等重要歌劇作曲家，覆蓋面廣，并收錄了對保羅·羅賓遜《歌劇與觀念——從莫扎特到施特勞斯》的學(xué)術(shù)書評，還對羅賓遜、約瑟夫·科爾曼等學(xué)者的思想進(jìn)行了深刻反思。

《蛐蛐四爺》是天津劇壇的杰出之作，1995年公演后于2011年復(fù)排。該劇以20世紀(jì)20年代天津衛(wèi)余家為背景，展現(xiàn)了天津地域文化的獨(dú)特魅力，是津味話劇的代表作，廣受海峽兩岸歡迎。本書以該劇為藍(lán)本，詳細(xì)講述了完整的故事情節(jié)，深入剖析了創(chuàng)作者們的心路歷程。書中收錄了劇本、創(chuàng)作感悟、專家評論和豐富的資料等，并配以大量精美劇照，

為紀(jì)念蘇先生誕辰100周年，以及其音樂成就，蘇聰先生(蘇夏兒子，作曲家)與我社共同梳理了蘇夏先生幾十年來的精品力作十余部，策劃了《蘇夏作品選集》系列，與我社已經(jīng)出版的《杜鳴心作品選集》《張千一作品選集》《葉小鋼作品選集》形成系列產(chǎn)品。這十余部作品具體如下：合唱作品四首(《毛澤東頌歌》《藍(lán)花花》《蒙古小夜曲》《香港之歌》

本書稿為開明大戲院的百年回眸。開明大戲院1928年由蘇州振興地產(chǎn)公司集資建造，初名“東吳乾坤大劇場”，次年2月15日正式開幕，戲院承租者與后臺老板多次易人，戲院先后改名為“大觀園乾坤大戲院”“發(fā)記大舞臺”“東方大戲院”等，1933年起，始稱“開明大戲院”。開明大戲院在近百年間，為蘇州戲劇文化建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，上演海量

本書根據(jù)閩劇老生行當(dāng)專業(yè)不同年級的教學(xué)綱要，選取16首閩劇老生名家經(jīng)典唱段，13出深受專家、觀眾認(rèn)可的經(jīng)典折子戲，3出榮獲全國大獎、傳承價值極高的經(jīng)典大戲作為范例編入教材，要求學(xué)生在掌握專業(yè)理論和技能的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容塑造角色并進(jìn)行角色創(chuàng)作，在繼承的同時有所發(fā)展。教材由易入深，隨著年級的增長逐步提高教學(xué)難度，編