本書基于城鄉(xiāng)關(guān)系維度，提出基層事務(wù)治理框架。城鄉(xiāng)融合發(fā)展背景下，農(nóng)村利益結(jié)構(gòu)愈發(fā)多元，社會關(guān)系形態(tài)更為復(fù)雜。鄉(xiāng)村事務(wù)治理問題是：本應(yīng)是基層自治范圍的事務(wù)，向上溢出成為法治治理事務(wù)；本應(yīng)是及時(shí)回應(yīng)的法治類事務(wù)，下壓給基層要求自治治理；本應(yīng)是德治治理的事務(wù)，淪為技治主義的孤島。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施，帶來事務(wù)治理三重目標(biāo)：

本書涵蓋政務(wù)數(shù)據(jù)監(jiān)管相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)、政務(wù)數(shù)據(jù)監(jiān)管體系構(gòu)建的總體框架、監(jiān)管理念、監(jiān)管思路、以廣東省交通運(yùn)輸廳政務(wù)數(shù)據(jù)監(jiān)管為案例的監(jiān)管實(shí)踐分析和包括數(shù)據(jù)治理監(jiān)管、數(shù)據(jù)監(jiān)管與平臺工具監(jiān)管的數(shù)據(jù)監(jiān)管實(shí)施及評估體系建設(shè)，以及政務(wù)數(shù)據(jù)監(jiān)管的挑戰(zhàn)與對策等。通過閱讀本書，讀者將對數(shù)據(jù)監(jiān)管理念與思路、政務(wù)數(shù)據(jù)監(jiān)管體系構(gòu)建和政務(wù)數(shù)據(jù)監(jiān)

在全球化背景下，國家之間的競爭越來呈現(xiàn)為大都市區(qū)。作為行政體制的空間投影，區(qū)劃改革是重塑治理格局、推進(jìn)市域治理體系和治能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，由于我國特殊的市管縣體制及相應(yīng)度安排，在地域范圍、資源配置能力公共服務(wù)水平等諸多方面，我國市域行政區(qū)劃改革面臨經(jīng)濟(jì)績效不確定、公眾參與不充分、社會秩序不穩(wěn)定、歷史文化不延續(xù)、

北京市居住證積分落戶政策研究

本書作為MPA（公共管理碩士）教育的案例教學(xué)教材，精選了十余個(gè)經(jīng)典案例，呈現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中公共治理領(lǐng)域的實(shí)踐創(chuàng)新與探索，涵蓋社區(qū)與環(huán)境治理、文化與城鄉(xiāng)治理、技術(shù)與數(shù)字治理等方面的內(nèi)容。這些案例真實(shí)反映了我國公共管理實(shí)踐的創(chuàng)新成果，通過具體情境剖析中國特色公共治理的成功路徑，為MPA案例教學(xué)提供實(shí)踐支撐。本書通過案

全書共分為六個(gè)部分，分別講解了城市基層黨建工作實(shí)務(wù)、城市基層法治與德治建設(shè)實(shí)務(wù)、城市社區(qū)社會工作實(shí)務(wù)、城市社區(qū)為民服務(wù)建設(shè)實(shí)務(wù)、基層政權(quán)治理能力建設(shè)實(shí)務(wù)、健全城市基層群眾自治制度實(shí)務(wù)。

全書內(nèi)容共分為上、中、下三篇，上篇為公安通用文書，包括黨政公文和事務(wù)文書；中篇為公安專用文書——刑事法律文書，包括強(qiáng)制措施和偵查取證文書、刑事通用文書、刑事偵查案卷；下篇為公安專用文書——行政法律文書，包括行政復(fù)議文書、繼續(xù)盤問文書、道路交通事故文書。本書內(nèi)容豐富、例文新穎，較為系統(tǒng)全面地介紹了公安文書寫作的基本規(guī)范和

本書為公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書，適用于理論積累攻堅(jiān)階段。結(jié)合江蘇省考大綱和歷年考試試題，全書分為常識判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析和申論五篇，下設(shè)文史常識、科技常識、民法常識、憲法常識、公務(wù)員法常識、片段閱讀、語句表達(dá)、邏輯填空、篇章閱讀、圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷、資料分析、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)

本書是一種學(xué)科交叉融合的教育教學(xué)方法，將社會服務(wù)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，整合知識與經(jīng)驗(yàn)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，增加社會接觸、了解社會問題，并提升道德情操，并增強(qiáng)學(xué)生諸如公民意識、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通協(xié)作等全球化能力，因此培養(yǎng)的是適應(yīng)VUCA時(shí)代的復(fù)合型人才。能很好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以地方需求為人才培養(yǎng)目標(biāo)的多

本書通過“田野+項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式概述、“田野+研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目”人才培養(yǎng)研究、“田野+挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會服務(wù)項(xiàng)目”人才培養(yǎng)研究、“田野+社會實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”教學(xué)模式研究等角度，介紹了以“田野”為培養(yǎng)場域，以項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)為培養(yǎng)載體，以多學(xué)科專業(yè)交叉融合為主線，把“田野調(diào)查”研究方法和理念植入新文科人才培養(yǎng)全過