《牛羊生產(chǎn)與牛羊病防治》兼顧規(guī)�；�牛羊養(yǎng)殖場及養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的生產(chǎn)模式，貫徹“綠色生態(tài)養(yǎng)殖”的理念，介紹飼料調(diào)制技術(shù)、品種利用技術(shù)、牛羊生產(chǎn)設(shè)備使用等實用技術(shù)�！杜Ｑ蛏�產(chǎn)與牛羊病防治》將牛羊生產(chǎn)與牛羊病防治這兩門不同學(xué)科體系的課程集于一體，在處理好相關(guān)課程關(guān)系的同時，立足于當(dāng)前畜牧業(yè)的崗位需要，著眼于未來發(fā)展趨勢，充實了新

陽光燦爛，早晨到了！寶寶，寶寶快快起床哦。 早晨起床時，磨磨蹭蹭像蠕動的小蟲子。哇，真的！寶寶，寶寶快來吃飯了。中午吃美味午飯時，像大嘴河馬。哇，真的！河馬啊，河馬，一起玩吧。有趣地玩時，嘰里咕嚕，嘀咕嚕嚕，像淘氣鬼小狗。哇，真的！小狗啊，小狗，跳舞好嗎？……和媽媽親親嘴巴，寶寶快睡吧！

有人敲門，寶寶一搖一晃地走過去。喀擦，開了門。是我，烏龜。太陽消失了。整個世界變得漆黑，不能玩水。有人敲門，烏龜搖搖擺擺地走過去喀擦，開了門。 是我，狐貍。太陽消失了。整個世界變得漆黑，看不到我制作的沙城。有人敲門，狐貍咚咚走過去喀擦，開了門。輕輕拉開被子，是太陽。原來太陽在這里睡覺呢。我們也睡吧。一起鉆進被子里，跟

為適應(yīng)當(dāng)前高原農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的新形勢，催生出很多具有高原特色的無污染農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品，各種種植養(yǎng)殖業(yè)逐漸興起，為農(nóng)牧民增收帶來了新的動力。同時，隨著農(nóng)牧民文化素質(zhì)的提高和經(jīng)營理念的轉(zhuǎn)變，實用性、指導(dǎo)性較強的知識和技術(shù)需要顯得極為迫切。但目前在全國圖書市場上，尚沒有一套在新形勢下適合廣大藏族群眾閱讀的種植養(yǎng)殖技術(shù)普及讀物�；�于此，

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《豬自由采食量調(diào)控》大部分章節(jié)主要討論營養(yǎng)水平、管理因素或健康狀況對自由采食的影響。在討論的過程中，我們假設(shè)所有因素都是固定不變的，并認為自愿采食量的變化也受動物自身因素的影響，比如物種間的差異、種內(nèi)個體的差異以及同一個體不同生長發(fā)育階段的差異等。

《家兔生產(chǎn)/高等職業(yè)教育�？啤笆�三五”規(guī)劃教材》是高等職業(yè)教育（專科）“十三五”規(guī)劃教材，作為畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教材，在編寫中貫穿“以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的理念，按家兔的實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)順序組織設(shè)計項目內(nèi)容，更貼近于生產(chǎn)實際，具有較強的針對性和實用性。 《家兔生產(chǎn)/高等職業(yè)教育�？啤笆�三五”