本書努力結(jié)合以下二者:先梳理描述史料,用史料說話,而后用女性主義翻譯理論切入,考察分析本階段女性譯者翻譯活動與社會語境之間的動態(tài)關系,力求史中有論,論不離史。圍繞二十世紀上半葉的女性翻譯家及其翻譯作品、翻譯策略等研究者完成三個主要研究任務。

無論引進或者原創(chuàng),繪本在中國發(fā)展蓬勃,但也面臨淘汰率高,長銷書少,經(jīng)典缺少等等問題。本書秉持以兒童為本的兒童觀,透過與孩子共讀的豐富經(jīng)驗,對眾多國際經(jīng)典作品進行賞析和解讀,所涉及作品橫跨1912~2014年,并籍此對“兒童的特質(zhì)”提出明晰的洞見,亦是廣大讀者尋找好繪本的最佳指南。本文作者在閱讀研究大量兒童繪本得基礎上,

寫作是個輕松活，不過是端坐在打字機前，然后割破血管。人們往往以為寫作仰賴于一種神秘的天賦，只被少數(shù)人蒙幸擁有。而這少數(shù)人也只有在痛苦捶打過敏感的神經(jīng)后，才得以寫下廣受贊譽的文章，在這個過程中，他們飽受折磨。 然而，作為培養(yǎng)出了兩位普利策獎得獎作家、教授生涯長達三十多年的寫作教師，作者認為寫作作為一項技能，遠沒有人們夸大

本書為文學與文藝理論領域?qū)W術研究論文集，圍繞東方古代文藝理論，分中國古代文論、印度古典詩學、東方詩學話語體系、東西詩學比較和理論與批評五分方面展開研究，收錄論文30余篇，對古代東方文藝理論資源進行系統(tǒng)發(fā)掘、整理和研究，在扎實的文獻基礎上縱向厘清其發(fā)展脈絡，橫向認知其互動關系，在縱橫交織的立體網(wǎng)絡中，系統(tǒng)而深入地梳理與探

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自五四以來，民間文化一直在新文學的發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用，尤其在抗戰(zhàn)以后，成為構造民族形式的重要資源。文學批評的民間范式，將民間作為一種詩學形態(tài)和想象力的源泉，有助于發(fā)現(xiàn)和激活文學書寫及批評的詩性活力、現(xiàn)實動力以及面向未來的想象力。 《民間的詩學》一書在陳思和文學史民間理論范式的基礎上，自覺從審美的、想象的維度理

藝術創(chuàng)造方法是藝術存在的基本前提，是一切藝術理論的基礎。本書以藝術創(chuàng)造的模仿與虛擬為基點，在技術現(xiàn)象學和跨文化研究的理論視野下，梳理原始儀式藝術的模仿與虛擬及其藝術刨造系統(tǒng)．考察東、西方藝術對。模仿與虛擬的差異性選擇所形成的審美偏好探究技術變革對藝術類型演變的推動作用，以及各婁藝術中的模仿與虛擬反思數(shù)字技術的模仿與虛擬

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本教材基于一流在線課程《西方文論原典導讀》編寫而成，除導讀外，共有15章，選取了柏拉圖、亞里士多德、華茲華斯、艾略特、艾布拉姆斯、弗洛伊德、弗吉尼亞·伍爾芙、桑塔格、巴赫金、愛德華·賽義德等權威批評家和文論家的代表性文論原典加以導讀分析。每一章共分四節(jié)，節(jié)為導入，對本章的文論家和相關原典做一