"本書是大學通識教育教材。本書由多位高校專家學者合力完成，廣泛收錄、品鑒、分析了中國古代文學、現當代文學中具有代表性的經典作品，所選詩、詞、文、賦、戲曲、小說篇目富有時代特色，難度適中，所選作品的注釋、作者簡介、作品內容等與鑒賞融合，渾然一體，雅俗共賞。本書既可以作為“中國文學經典品鑒”課程的專門教材使用，也可以作為大

王富仁先生專注于研究魯迅，但他的視野遠遠不止于魯迅研究。從研究的對象來看，他不僅關注魯迅，而且還寫過包括胡適、郭沫若、冰心、曹禺、端木蕻良等在內的多位現代文學作家的作家論；從研究的文體來看，他不僅關注小說自身的各種分類，對詩歌、戲劇、散文也都有所涉及；從討論的話題來看，他既關注著現代文學學科的整體走向，也關注著一些文學

本書是一本論文集，分4個不同主題展開，1.“習近平關于文藝工作重要論述研究與實踐”2.“現實題材文藝創(chuàng)作研討會”3.“新時代文藝談”4.“脫貧攻堅主題文學創(chuàng)作研討會”，不同的主題下有對應的論文。這些文章立足當今社會主義文藝大發(fā)展大繁榮的輝煌現實，以馬克思主義文藝理論家的勇氣、素養(yǎng)、品格和創(chuàng)造力，緊扣時代脈搏，既對文壇繁

本書以人生觀為切入點，在文學審美現代性維度下對1920年代梁啟超文學教育思想進行研究，具體從五部分進行集中闡釋。第一部分：總論。第二部分：合理人生觀確立。第三部分：文學觀念審美現代性的生成。第四部分：以情感教育為核心的文學教育思想。第五部分：文學教育思想的價值啟思。

《唐宋八大家文學課》由《國家人文歷史》精心編寫，圍繞著唐宋之際八位文人韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍的個人生活和文學創(chuàng)作而展開。全書既從大處著眼，勾勒出當時的時代背景和社會背景，又深入具體地敘寫文人的讀書、為官、交友、游歷、遭貶黜等人生經歷，呈現了生動可感的唐宋八大家的形象。而且，文中對詩文進行分

《文心雕龍解詁舉隅》是訓詁學上較為系統(tǒng)和全面訓釋《文心雕龍》的學術專著。該書對《文心雕龍》多家校注本或箋注本尚存疑義和歧義的字詞，重新作了較為詳盡的訓故，以徵證中國古代文學批評理論著作《文心雕龍》一書在流傳過程中產生的字詞訛誤，以及考證字詞本義或出處，并對《文心雕龍》歷來多家校注本或箋注本出現的訓釋進行糾摘，解決了原書

《文心發(fā)義》是一部較為全面系統(tǒng)闡發(fā)劉勰《文心雕龍》義理的高學術品位著作。作者綜覽、深研歷代名家品評、校注《文心雕龍》的著作，以新的學術架構與新的學術方法對原著進行具有開創(chuàng)性的箋注闡釋。該書體例獨特，作者詳征博引典籍作為“集引”，積數十年之功深究劉文而闡發(fā)其義理作為“發(fā)義”，并以訓詁疑難僻字作為“雍案”，集經學、樸學、小

本書共四章。第一章通過分析中國當代文學的發(fā)展進程、中國當代文學的特征表現、中國當代文學的文化語境、中國當代文學的多態(tài)景觀，使讀者對中國當代文學形態(tài)流變有初步的理解；第二章解讀后現代主義思潮及價值取向；第三章探析后現代主義與中國當代文學創(chuàng)作機緣；第四章分析后現代主義視角下中國當代文學創(chuàng)作實例。

本書從文獻史料中精選東坡先生記載、食用和“發(fā)明”的餐飲相關詩文近兩百條，分門別類進行校注、詮釋、點評；對每一作品寫作的時間、地點，相關食材、人物、事件等作考證、補充；對版本差異或史料不詳的重要史實作比較、研究和考論。

本書由山東省作家協(xié)會選編，是山東文學年鑒每年一冊的延續(xù)作品。本書開篇為由山東大學博士生導師、教授馬兵、叢新強等文學研究者撰寫的山東籍作家在小說、散文、詩歌等文體上創(chuàng)作的概況，整理了2021年山東文學界的大事記，同時全面收錄了2020年《山東文學》雜志發(fā)表的山東文學創(chuàng)作的作品，展現了2021年山東文學創(chuàng)作的風貌，是山東文