本書(shū)記錄了溫州民間音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)理論、音樂(lè)教育和音樂(lè)表演的發(fā)展歷程。同時(shí)穿插介紹214位為溫州音樂(lè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物,并記載溫州音樂(lè)活動(dòng)大事記。書(shū)內(nèi)收錄了48篇當(dāng)代音樂(lè)作品譜例和30篇民間音樂(lè)作品譜例,以及歷年權(quán)威賽事獲獎(jiǎng)匯總、表演類音樂(lè)會(huì)和音像專輯匯總等內(nèi)容。

本書(shū)為十三五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)建音樂(lè)‘三四三’課堂新常態(tài)”的實(shí)踐研究成果。本書(shū)提出創(chuàng)感課堂的學(xué)習(xí)樣態(tài),在明確“以藝術(shù)表達(dá)生活”“以實(shí)踐呈現(xiàn)創(chuàng)造”“以意義聯(lián)系內(nèi)容”的學(xué)習(xí)主張基礎(chǔ)下,圍繞創(chuàng)感課堂研究的理論及現(xiàn)實(shí)意義,細(xì)化了藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo),探索出“直感體驗(yàn)”“符號(hào)認(rèn)知”“音感熟練”“遷移運(yùn)用”四個(gè)認(rèn)知維度相匹

本書(shū)屬于高校音樂(lè)教育類著作,在音樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)嵱眯�、指�?dǎo)性較強(qiáng)。全書(shū)對(duì)現(xiàn)代高校音樂(lè)教育理論概述、中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展軌跡探索、當(dāng)代高校音樂(lè)教育改革、高教音樂(lè)教育教學(xué)方法概述、高校音樂(lè)教育課堂實(shí)踐路徑、傳統(tǒng)文化傳承視角下高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新、高校音樂(lè)教育創(chuàng)新等幾個(gè)部分進(jìn)行闡述、分析。此外,本書(shū)對(duì)高校音樂(lè)教育的發(fā)展歷程,以及音樂(lè)教

本書(shū)主要就基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展展開(kāi)詳細(xì)論述。首先，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行概述；其次，分析了基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)構(gòu)成體系；再次，研究了基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教育發(fā)展，并對(duì)基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作發(fā)展進(jìn)行探索；最后，對(duì)基于多元文化的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)展進(jìn)行對(duì)比。

廣西民間音樂(lè)由廣西一帶民間歌曲、民間舞蹈音樂(lè)、民間戲曲音樂(lè)、民間器樂(lè)曲等組成,是廣西千百年來(lái)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的成果,是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。本書(shū)在對(duì)音樂(lè)與民間音樂(lè)進(jìn)行總體論述的基礎(chǔ)上,還對(duì)廣西民間音樂(lè)及民歌進(jìn)行了深入分析,并就廣西民間音樂(lè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀、廣西民間音樂(lè)保護(hù)的對(duì)策和建議、廣西民間藝術(shù)保護(hù)與傳承的創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化等內(nèi)

本書(shū)作為“一帶一路”民間文化探源工程的一部分,旨在探索桂、湘、粵、黔民族民間歌謠的傳承保護(hù)、弘揚(yáng)發(fā)展的路徑和方法,為民族民間歌謠生態(tài)環(huán)境保護(hù)、傳承發(fā)展、保障機(jī)制等建設(shè)提供新思路、新對(duì)策。本書(shū)包括少數(shù)民族民間歌謠的種類及藝術(shù)特點(diǎn)、歌謠傳承保護(hù)路徑、考察調(diào)研田野記錄等內(nèi)容,對(duì)跨省、跨區(qū)域、跨學(xué)科、跨族群的南方少數(shù)民族民間歌

《禪與樂(lè)》由著名學(xué)者田青先生十年深研撰寫(xiě)而成，是國(guó)內(nèi)關(guān)于禪與音樂(lè)關(guān)系的重磅專論。本書(shū)首版于2012年，廣受好評(píng)。作者從佛學(xué)、美學(xué)、音樂(lè)學(xué)等層面，運(yùn)用獨(dú)到的見(jiàn)解和汪洋恣肆的文筆，從一個(gè)獨(dú)特的視角梳理了禪與中國(guó)音樂(lè)的因緣，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中深蘊(yùn)的禪意，為中國(guó)音樂(lè)的未來(lái)開(kāi)出一劑良方。這是一本頗有看點(diǎn)的書(shū)，大家會(huì)贊嘆作者的睿

民族音樂(lè)豐滿富麗、色彩斑斕，是民族文化的重要組成部分，是諸多偉大作品的營(yíng)養(yǎng)元素，具有自由的時(shí)代精神、高尚的道德情操、深刻的思想內(nèi)涵以及鮮明的民族性和共同的性格特征與審美情趣。本書(shū)以民族音樂(lè)學(xué)方法理論為依托，以中國(guó)民族傳統(tǒng)音樂(lè)理論知識(shí)為主要闡釋對(duì)象，從民族音樂(lè)的界定與分類、民族音樂(lè)的音樂(lè)體系與分支、民族音樂(lè)體系的形態(tài)特征

本書(shū)提綱挈領(lǐng)地梳理法國(guó)巴洛克音樂(lè)的機(jī)理，對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題深入剖析，論及作曲家與作品，囊括了音樂(lè)表演、音樂(lè)機(jī)構(gòu)機(jī)制、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)活動(dòng)等較為前沿的論題和重要議題，如：意大利的作曲家、作品及風(fēng)格在法國(guó)的傳播及遭遇的抵制，機(jī)構(gòu)、機(jī)制對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響，一手文獻(xiàn)中對(duì)這一時(shí)期音樂(lè)演出及接受的評(píng)述，等等，都融合在了這部著作中。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與教育事業(yè)的發(fā)展，音樂(lè)，無(wú)論是作為課堂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容還是課余藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，都日益受到重視。但是，音樂(lè)學(xué)習(xí)中尚且存在的問(wèn)題也不容忽視，全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、音樂(lè)認(rèn)知水平與實(shí)踐能力是音樂(lè)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。因此本書(shū)提出在音樂(lè)教學(xué)中，必須重視四個(gè)音樂(lè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)：以聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力；以興趣