本書運用解法研究、變式研究、推廣研究等研究方法，從命題層面、研究層面和解答層面，研究了中考試題的功能、布局、立意、背景、解法和變式，對中考試題進行了推廣、評價和優(yōu)化，并總結(jié)了中考試題的規(guī)律和試題解答技巧，案例豐富，具有典型性和示范性。

本書系中國教育學(xué)會教育科研專項課題《初中語文本真教學(xué)的策略研究》（課題編號：Z282015013）和成都市科研課題初中語文課堂教學(xué)生成策略的實踐研究（課題編號：2014GY39號）的結(jié)題成果。閱讀力，是學(xué)習(xí)一切學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身發(fā)展的核心能力。本書提煉出本真閱讀的核心要義，借助道、術(shù)、器、用進行梳理，初步構(gòu)建起自己

本書是在匯集黃明勇老師語文典型課例的基礎(chǔ)上，完成對黃明勇玩語文理念的具體闡釋。選取的典型課例研究由可玩之點課堂實錄學(xué)后偶感三部分構(gòu)成。黃明勇老師首倡玩語文的教學(xué)理念，始終堅持開放的語文教學(xué)觀：語文課可以很好玩，這個玩不是娛樂，而是學(xué)習(xí)語文的一種態(tài)度、方法和價值觀，是對他所倡導(dǎo)的開放的語文教學(xué)觀的實踐，在玩語文中實現(xiàn)語文

計算問題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中。本書主要以八年級部編版教材所學(xué)內(nèi)容中的計算為主，條理清楚。整體分為十五周的同步練習(xí)內(nèi)容，每周的練習(xí)內(nèi)容中又包含每日練習(xí)、周中檢測、本周驗收三部分。整套圖書以梳理計算的概念及算理為主，以知識點+典例+并舉一反三變式練習(xí)。實用性強。

本書是一本關(guān)于信息學(xué)競賽入門的圖書，全書包括計算機程序設(shè)計C++語言和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)算法兩篇，共16章。第一篇包括C++編程入門、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、字符串、函數(shù)與函數(shù)遞歸、結(jié)構(gòu)體與文件；第二篇包括隊列、棧、簡單的排序、順序查找與二分查找、枚舉算法、貪心法、遞推以及常用庫函數(shù)。本書語言描述通俗易懂，

本書指出，基于學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的物理實驗課程建構(gòu)要處理好發(fā)展性與系統(tǒng)性、興趣性與主動性、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗、時代性與基礎(chǔ)性、學(xué)術(shù)性與政策性幾對關(guān)系；一方面對現(xiàn)有普通高中物理實驗課程的內(nèi)容進行優(yōu)化與變革，另一方面注重“低成本”、“創(chuàng)新型”、“趣味化”、“活動化”等緊密聯(lián)系學(xué)生生活的物理實驗課程開發(fā)；整合實施途徑以強化知識

當(dāng)前中學(xué)生數(shù)字化成長存在自我異化、自我迷失、自我分裂甚至自我毀滅的現(xiàn)象。本書在深入反思中學(xué)生自我完善現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字時代人的自我完善理論，對面向中學(xué)生數(shù)字化成長的學(xué)校教育作出了理論和實踐層面的探索�！禕R》本書研究的核心問題是數(shù)字時代中學(xué)生的自我完善的問題。在傳統(tǒng)自我完善理論的基礎(chǔ)上，提煉出數(shù)字時代自我完善的人的基

隨著研學(xué)旅行被納入教學(xué)計劃，研學(xué)旅行已經(jīng)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分。本書經(jīng)過多年研學(xué)旅行實踐探索，應(yīng)運而生。全書共4篇11章，在概述研學(xué)旅行的緣起與發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了研學(xué)旅行課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)與過程、研學(xué)旅行課程設(shè)計的兒童身心發(fā)展基礎(chǔ)，以及研學(xué)旅行課程的應(yīng)用效果與發(fā)展前景。本書著重詮釋

本書是“新課標(biāo)高中語文教學(xué)指南叢書”中的一冊�！靶抡n標(biāo)高中語文教學(xué)指南叢書”是高中語文課程教學(xué)的參考用書，供高中語文教師使用。本書依據(jù)教育部2017年頒布的普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、2019年全國推行的部編本語文教材，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等進行解析，并按單元及課時，進行教學(xué)設(shè)計分析與教學(xué)指導(dǎo)。內(nèi)容上，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，劃分具體

本書為江蘇省教研室課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)口述歷史教學(xué)研究》和江蘇省錫山高級中學(xué)“高品質(zhì)示范高中”建設(shè)項目的研究成果，收錄了“中學(xué)生做口述史”校本課程的優(yōu)秀學(xué)生作品、課程綱要以及教學(xué)案例，以活動體悟和探究啟悟為主要研究方式，開展課題研究，探索培養(yǎng)學(xué)生在真實的情境中解決實際問題，全方位提高學(xué)生的語言能力、交際能力、合