小學主題班會是一種育人的現(xiàn)實路徑，主題班會最重要的就是選擇主題導向。將社會主義核心價值觀融入到主題班會中，有助于培養(yǎng)具有社會主義價值觀意識的一代新人。本書認為采用主題班會形式對小學生開展社會主義核心價值觀教育是可行的，也是必要的，益于學生成長。書中對社會主義核心價值觀主題班會的設計原則和實施策略進行了解讀，力求達到更好

本書是作者三十多年來對于書法理論研究領域所發(fā)表論文的結集出版，共46篇。研究領域涉及到書法文化地理研究、書法鑒賞、書法教育以及書畫批評等領域。吳慧平先生長期在高校從事書法的教學與創(chuàng)作研究工作，學術功底扎實，因其出身乃地理學，用地理學的觀點來解釋文字與書法形成與發(fā)展，可謂立論新穎，證據(jù)確鑿。其論述舉證，皆以傳統(tǒng)的書學、書

《藝術采風教程》闡釋了藝術采風的概念、功能、表現(xiàn)手法，并詳細分析了藝術采風對象。在此基礎上，本書深入貫徹黨的二十大提出的“推進文化自信自強”精神，以浙江松陽和安徽宏村、西遞、屏山等采風對象為例，闡述如何在不同人文風情下進行藝術采風創(chuàng)作，提升學生的文化自信。同時挖掘藝術采風與不同藝術類專業(yè)之間的關聯(lián)性，并以藝術采風作品裝

“設計思維”這一概念起源于實用主義思潮蓬勃發(fā)展的20世紀60年代，是現(xiàn)代設計師在解決人們所面臨的各種棘手問題的過程中，逐步創(chuàng)新積累的工具和方法。經(jīng)過大量實踐創(chuàng)新，以及設計組織、專家的努力，設計思維各個階段都沉淀了不少經(jīng)過檢驗被證明是有效、高效的工具和方法�；�于在全球范圍內(nèi)展開的廣泛調(diào)研，本書選取其中特別重要和常用的工具

《電影·漫畫》雜志于1935年4月在上海創(chuàng)刊，月刊，屬于電影漫畫刊物，由漫畫圖書公司出版�！峨娪啊ぢ�畫》中主要登載電影明星照片、攝影照片和大量漫畫，也有少部分文字文章，取材以滑稽、諷刺、幽默等風格為主，受到群眾歡迎，內(nèi)容分為照片、漫畫、文字等欄目，所刊登的照片、漫畫、文章等都多具通俗性特征。漫畫作者主要有汪子美、顧建昌

本書共六個模塊，內(nèi)容包括：形態(tài)的塑造與構成、形態(tài)的空間構成、形態(tài)的平面與立體、形態(tài)的材質(zhì)與肌理、綜合練習、案例作品分析。

本書是一本討論公共藝術的藝術理論圖書，主要通過展示社區(qū)藝術成果來進一步討論人與生存環(huán)境場域的關系。書中介紹了多位藝術家在社區(qū)公共場所進行的經(jīng)典藝術創(chuàng)作實驗，并嚴謹?shù)赜懻摿讼盗兴囆g作品對空間的整理與重建、居民對這些藝術作品的真實感受反饋，得出藝術如何才能打破人與人之間的隔閡，進而形成一種良性互動、互助的生存生態(tài)樣貌。本書

在當下圖像與媒體藝術大發(fā)展的背景之下，對色彩基礎教學重新進行探討也變得很有必要。中國美術學院基礎部圖像與媒體分部的色彩教學，是建立在對20世紀以來現(xiàn)代繪畫各流派的發(fā)展歷程的研究之上，經(jīng)過長期教學、實踐、思考和積累后形成的訓練課程。本課程以自然色彩寫生為切入點，積極探索現(xiàn)代繪畫中色彩語言的表達形式，吸收、利用現(xiàn)代繪畫大師

隨著現(xiàn)代通信技術與傳播技術的迅速發(fā)展，視覺傳達設計作為一種特殊的藝術形態(tài)，在社會生活中的影響越來越大，作者從設計行為本體出發(fā)，對視覺傳達設計的形式構成、信息的視覺化處理展開論述。同時，還對傳播學、文化學角度論述視覺傳達設計的文化傳播實現(xiàn)、當代視覺傳達設計的文化形態(tài)等進行了論述。本書結合理論和實際，面向現(xiàn)代化，結合時代背

藝術設計就是創(chuàng)新，創(chuàng)造非凡是藝術設計活動的全部意義所在。思維是人腦對客觀事物間接和概括的反映，是人類智力活動的主要表現(xiàn)形式。藝術設計思維的核心是創(chuàng)造性思維，它貫穿于整個藝術設計活動的始終。創(chuàng)造的意義在于突破已有事物的約束，以獨創(chuàng)性、新穎性的嶄新觀念或形式體現(xiàn)人類主動改造客觀世界，開拓新的價值體系和生活方式的有目的活動。