本書內(nèi)容包括：知法規(guī)——就業(yè)形勢與政策；定方位——職業(yè)定位分析；備行程——求職準備；面對面——面試實務(wù)；保平安——入職保障；識雙創(chuàng)——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等。

本書紀實性地論述了北部灣大學從師范學校到海洋特色鮮明的應用型大學走過的辦學歷程。通過探索北部灣大學的辦學歷程可知，大學的建立和發(fā)展須以地方經(jīng)濟社會需求為動力，以地方黨政的重視和支持、社會可能提供的條件為依托，在服務(wù)和促進地方的發(fā)展進步中，實現(xiàn)自身的功能與

本書共分八章,創(chuàng)新;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新能力;創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)大學生應具備的素質(zhì)培養(yǎng);創(chuàng)業(yè)機遇把握與創(chuàng)業(yè)項目選擇能力培養(yǎng);大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項準備培養(yǎng);創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理。主要內(nèi)容包括:創(chuàng)新概述;創(chuàng)新的基本內(nèi)容;創(chuàng)新意識;創(chuàng)新思維概述;創(chuàng)新思維的形式與訓練等。

在國家建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的大趨勢下，高校大學生的網(wǎng)絡(luò)行為折射出一些深層次問題，這對高校大學生教育、管理和服務(wù)工作提出了新要求、新挑戰(zhàn)，需加以系統(tǒng)梳理，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，提出有效的引導對策。本書針對目前大學生網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)消費、網(wǎng)絡(luò)交際、網(wǎng)絡(luò)學習、網(wǎng)絡(luò)工作、網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)犯罪等主要網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)，分析大學生網(wǎng)絡(luò)行為的主要特征，多

本書按照一般留學生活的軌跡展開，包括出發(fā)篇、校園生活篇、課程篇、作業(yè)篇、理財·兼職·活動篇和休閑·娛樂·儀式篇，共計6個篇章，下設(shè)25個單元。

本書從社會學相關(guān)理論探析學生組織教育功能生成過程，從博弈論視角構(gòu)建新時代高校學生組織教育功能體系。并對高校學生組織教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，提出改善我國高校學生組織教育功能策略，使高校學生組織有效、優(yōu)效、持效的發(fā)揮其育人作用。

《互聯(lián)網(wǎng)+視閾下我國地方高校繼續(xù)教育與企業(yè)教育融合發(fā)展研究》從繼續(xù)教育的視野著筆，首先對高校繼續(xù)教育、企業(yè)教育理論進行初步梳理；然后以地方高校和中小企業(yè)為研究對象，著重分析“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下地方校企繼續(xù)教育融合的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特征及研究進展，并對融合需求及實踐經(jīng)驗進行了調(diào)查分析和個案研究，進而完成融合機制設(shè)計，并提出

《相輝：一個人的復旦敘事》是一部以文史散文的形式串連校史的著作。分四輯：第一編“風景”，從復旦校園里的老地標出發(fā)，去發(fā)掘與之對應的人物與往事。復旦相伯堂、簡公堂、奕住堂、子彬院、登輝堂、燕園和光華大道等，是復旦校史的見證者。踏訪或閱讀它們，簡公堂里的復旦劇社、大操場上的學生義勇軍、子彬院門口的校車、“復旦村莊”里的食堂

<隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，人才供需關(guān)系發(fā)生了深刻變化。在轉(zhuǎn)型過程中，針對地方本科高校教育中存在的專業(yè)動力不足、教學科研兩張皮、創(chuàng)新與專業(yè)融合不夠、產(chǎn)教融合不夠深入等問題，地方本科高校要進一步深化對轉(zhuǎn)型的認識，實現(xiàn)科學定位，深化綜合改革手段，以服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方和對接行業(yè)作為地方本科高校人才培養(yǎng)的

《創(chuàng)新高校督導評價監(jiān)測提升人才培養(yǎng)質(zhì)量：CIQA成立大會暨經(jīng)驗交流會論文集》由“全國質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟”CIQA組織各高校征集相關(guān)論文的基礎(chǔ)上遴選而成。全書分為教學督導、專項評價、數(shù)據(jù)監(jiān)測及其他三篇，反映高等教育人才培養(yǎng)和高校內(nèi)部質(zhì)量保障等領(lǐng)域的研究和實踐，供CIQA聯(lián)盟成員學習互鑒，也為政府、高校、科研機構(gòu)從事高等教育